C語言函數(shù)和功能記不住

多看，多寫幾行代碼就記住了。另外，只需要記住幾個最常用的，然后準(zhǔn)備一份函數(shù)速查表就可以了

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C語言需要 記住 多少 庫函數(shù)？

這要看你的目的是什么？

1）如果是在校期間為了等級考試，則記住基本的的輸入輸出函數(shù)，文件操作函數(shù)，常用數(shù)學(xué)處理函數(shù)，字符串操作函數(shù)，內(nèi)存操作函數(shù)就差不多啦。

2）如果從事編程工作，需要記住的就多啦，而且和從事的編程方向有關(guān)。初期先有個函數(shù)列表，知道哪些功能已經(jīng)提供，自己不需要總是造輪子，用的時候查查函數(shù)參考手冊。用的多啦，自然就記得多啦，寫起程序來也得心應(yīng)手。

3）好的程序員記住的函數(shù)實(shí)際是非常多的，只是不刻意去記，熟能生巧而已。

怎么學(xué)好C語言怎么記住代碼？

第一：一些概念。 C語言是一門程序設(shè)計(jì)語言，有一些標(biāo)準(zhǔn)。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)。邏輯結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)元素集合和定義在集合上的關(guān)系。物理結(jié)構(gòu)是邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)中的實(shí)現(xiàn)。 LCC、VC、TC、GCC都是C語言編譯器，一般包括集成開發(fā)環(huán)境，編譯器和鏈接器及輔助工具，書寫的是C源程序，源程序通過編譯器編譯為中間文件，中間文件經(jīng)鏈接器鏈接生成可執(zhí)行文件。不同操作系統(tǒng)可執(zhí)行文件不同。中間文件也有幾個標(biāo)準(zhǔn)，微軟使用的和Linux下通用的有差異。

第二：學(xué)習(xí)什么。 程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)上，但是這種學(xué)習(xí)要有一個平臺，比如C語言。 學(xué)習(xí)C語言首先要掌握基本語法，常量、變量、類型、及順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義及用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)造類型如指針、結(jié)構(gòu)、函數(shù)的意義和用法。 C語言提供一些標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)以減輕程序設(shè)計(jì)工作量，這些函數(shù)自己也可以實(shí)現(xiàn)。即使不依靠函數(shù)庫，只有編譯器，理論上就足夠了。事實(shí)上，提供的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)效率都很高，使用很頻繁，沒有自己實(shí)現(xiàn)的必要，所以掌握常用函數(shù)是非常必要的，但是要注意函數(shù)的適用范圍。 繼續(xù)學(xué)習(xí)因人而異，應(yīng)該可以獨(dú)立選擇了。

第三：如何學(xué)習(xí)。 強(qiáng)調(diào)多實(shí)踐，C語言的學(xué)習(xí)要經(jīng)常上機(jī)，多寫程序才能逐步提高。

怎么才能更好的記住C語言？

教了多年《C程序設(shè)計(jì)》課程，大多學(xué)生覺的這門課程難學(xué)。其實(shí)，按照我們現(xiàn)在的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，只要同學(xué)們掌握一些方法，克服心理上畏難、不輕言放棄，是完全可以學(xué)好的。

《C程序設(shè)計(jì)》的內(nèi)容很豐富，按照我們現(xiàn)在的教學(xué)大綱，教學(xué)的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)知識、四種結(jié)構(gòu)的的程序設(shè)計(jì)、函數(shù)與數(shù)組的應(yīng)用和一些簡單的算法。在學(xué)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)該把主要精力放在這些部分，通過實(shí)踐（練習(xí)和上機(jī)調(diào)試等熟練掌握。當(dāng)然，在初學(xué)C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達(dá)方式與以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不同（如運(yùn)算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進(jìn)行學(xué)習(xí)，待學(xué)完后面的章節(jié)知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學(xué)最欠缺，大多學(xué)不好的就是因?yàn)橐婚_始遇到困難就放棄，曾經(jīng)和好多同學(xué)談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節(jié)課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎么說自己聽不懂呢？相應(yīng)的根本就沒學(xué)習(xí)，又談何學(xué)的好？

學(xué)習(xí)C語言始終要記住“曙光在前頭”和“千金難買回頭看”，“千金難買回頭看”是學(xué)習(xí)知識的重要方法，就是說，學(xué)習(xí)后面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學(xué)生最不易做到的，然而卻又是最重要的。比如：在C語言中最典型的是關(guān)于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)構(gòu)思，不管是那種教材，一開始就強(qiáng)調(diào)這種方法，這時也許你不能充分體會，但是學(xué)到函數(shù)時，再回頭來仔細(xì)體會，溫故知新，理解它就沒有那么難了。學(xué)習(xí)C語言就是要經(jīng)過幾個反復(fù)，才能前后貫穿，積累應(yīng)該掌握的C知識。

那么，我們?nèi)绾螌W(xué)好《C程序設(shè)計(jì)》呢？

一．學(xué)好C語言的運(yùn)算符和運(yùn)算順序

這是學(xué)好《C程序設(shè)計(jì)》的基礎(chǔ)，C語言的運(yùn)算非常靈活，功能十分豐富，運(yùn)算種類遠(yuǎn)多于其它程序設(shè)計(jì)語言。在表達(dá)式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運(yùn)算和三目運(yùn)算使表達(dá)式更為簡單，但初學(xué)者往往會覺的這種表達(dá)式難讀，關(guān)鍵原因就是對運(yùn)算符和運(yùn)算順序理解不透不全。當(dāng)多種不同運(yùn)算組成一個運(yùn)算表達(dá)式，即一個運(yùn)算式中出現(xiàn)多種運(yùn)算符時，運(yùn)算的優(yōu)先順序和結(jié)合規(guī)則顯得十分重要。在學(xué)習(xí)中，只要我們對此合理進(jìn)行分類，找出它們與我們在數(shù)學(xué)中所學(xué)到運(yùn)算之間的不同點(diǎn)之后，記住這些運(yùn)算也就不困難了，有些運(yùn)算符在理解后更會牢記心中，將來用起來得心應(yīng)手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。

先要明確運(yùn)算符按優(yōu)先級不同分類，《C程序設(shè)計(jì)》運(yùn)算符可分為15種優(yōu)先級，從高到低，優(yōu)先級為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結(jié)合外，其它都是從左至右結(jié)合，它決定同級運(yùn)算符的運(yùn)算順序。下面我們通過幾個例子來說明：

（1） 5*8/4%10 這個表達(dá)式中出現(xiàn)3種運(yùn)算符，是同級運(yùn)算符，運(yùn)算順序按從左至右結(jié)合，因此先計(jì)算5 *8=40，然后被4除，結(jié)果為10，最后是%（求余數(shù)）運(yùn)算，所以表達(dá)式的最終結(jié)果為10%10 = 0；

（2）a = 3;b = 5;c =++ a* b ；d =a + +* b；

對于c=++a*b來說，按表中所列順序，+ +先執(zhí)行，*后執(zhí)行，所以+ + a執(zhí)行后，a的值為4，由于+ +為前置運(yùn)算，所以a的值4參與運(yùn)算，C的值計(jì)算式為4*5=20而不是3*5=15了；而對于d=a++*b來說，由于a + +為后置運(yùn)算，所以a值為4參與運(yùn)算，使得d的值仍為20，而a參與運(yùn)算后其值加1，值為5。 這個例子執(zhí)行后，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20；

（3）（a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5）

例子中的“，”是逗號結(jié)合運(yùn)算，上式稱為逗號表達(dá)式，自左向右結(jié)合，最后一個表達(dá)式的結(jié)果值就是逗號表達(dá)式的結(jié)果，所以上面的逗號表達(dá)式結(jié)果為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。

（4）a=5;b=6;c=ab?a:b;

例中的ab?a:b是一個三目運(yùn)算，它的功能是先做關(guān)系運(yùn)算ab部分，若結(jié)果為真，則取問號后a的值，否則取冒號后b的值，因此c的值應(yīng)該為6，這個運(yùn)算可以用來代替if…else…語句的簡單應(yīng)用。

二．學(xué)好C語言的四種程序結(jié)構(gòu)

（1）順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)是最簡單的，只要按照解決問題的順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的語句就行，它的執(zhí)行順序是自上而下，依次執(zhí)行。

例如；a = 3，b = 5，現(xiàn)交換a，b的值，這個問題就好象交換兩個杯子水，這當(dāng)然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那么正確的程序?yàn)椋?c = a； a = b； b = c； 執(zhí)行結(jié)果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b； c = a； b = c； 則執(zhí)行結(jié)果就變成a = b = c = 5，不能達(dá)到預(yù)期的目的，初學(xué)者最容易犯這種錯誤。 順序結(jié)構(gòu)可以獨(dú)立使用構(gòu)成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計(jì)算，輸出三步曲的程序就是順序結(jié)構(gòu)，例如計(jì)算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計(jì)算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數(shù)情況下順序結(jié)構(gòu)都是作為程序的一部分，與其它結(jié)構(gòu)一起構(gòu)成一個復(fù)雜的程序，例如分支結(jié)構(gòu)中的復(fù)合語句、循環(huán)結(jié)構(gòu)中的循環(huán)體等。

（2） 分支結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)的程序雖然能解決計(jì)算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對于要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結(jié)構(gòu)。分支結(jié)構(gòu)的執(zhí)行是依據(jù)一定的條件選擇執(zhí)行路徑，而不是嚴(yán)格按照語句出現(xiàn)的物理順序。分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法的關(guān)鍵在于構(gòu)造合適的分支條件和分析程序流程，根據(jù)不同的程序流程選擇適當(dāng)?shù)姆种дZ句。分支結(jié)構(gòu)適合于帶有邏輯或關(guān)系比較等條件判斷的計(jì)算，設(shè)計(jì)這類程序時往往都要先繪制其程序流程圖，然后根據(jù)程序流程寫出源程序，這樣做把程序設(shè)計(jì)分析與語言分開，使得問題簡單化，易于理解。程序流程圖是根據(jù)解題分析所繪制的程序執(zhí)行流程圖。

學(xué)習(xí)分支結(jié)構(gòu)不要被分支嵌套所迷惑，只要正確繪制出流程圖，弄清各分支所要執(zhí)行的功能，嵌套結(jié)構(gòu)也就不難了。嵌套只不過是分支中又包括分支語句而已，不是新知識，只要對雙分支的理解清楚，分支嵌套是不難的。下面我介紹幾種基本的分支結(jié)構(gòu)。

①if(條件)

{

分支體

}

這種分支結(jié)構(gòu)中的分支體可以是一條語句，此時“{ }”可以省略，也可以是多條語句即復(fù)合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當(dāng)條件為真，執(zhí)行分支體，否則跳過分支體，這時分支體就不會執(zhí)行。如：要計(jì)算x的絕對值，根據(jù)絕對值定義，我們知道，當(dāng)x=0時，其絕對值不變，而x0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x0) x=-x;

②if(條件)

{分支1}

else

{分支2}

這是典型的分支結(jié)構(gòu)，如果條件成立，執(zhí)行分支1，否則執(zhí)行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構(gòu)成。如：求ax^2+bx+c=0的根

分析：因?yàn)楫?dāng)b^2-4ac=0時,方程有兩個實(shí)根，否則（b^2-4ac0）有兩個共軛復(fù)根。其程序段如下：

d=b*b-4*a*c;

if(d=0)

{x1=(-b+sqrt(d))/2a; br/x1=(-b-sqrt(d))/2a; br/printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2); br/}

else

{r=-b/(2*a); br/i =sqrt(-d)/(2*a); br/printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i); br/printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i) br/}

③嵌套分支語句：其語句格式為：

if(條件1) {分支1}；

else if（條件2） {分支2}

else if（條件3） {分支3}

……

else if（條件n） {分支n}

else {分支n+1}

嵌套分支語句雖可解決多個入口和出口的問題，但超過3重嵌套后，語句結(jié)構(gòu)變得非常復(fù)雜，對于程序的閱讀和理解都極為不便，建議嵌套在3重以內(nèi)，超過3重可以用下面的語句。

④switch開關(guān)語句：該語句也是多分支選擇語句，到底執(zhí)行哪一塊，取決于開關(guān)設(shè)置，也就是表達(dá)式的值與常量表達(dá)式相匹配的那一路，它不同if…else 語句，它的所有分支都是并列的，程序執(zhí)行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執(zhí)行其后的塊，接著執(zhí)行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。這個語句在應(yīng)用時要特別注意開關(guān)條件的合理設(shè)置以及break語句的合理應(yīng)用。

本文名稱：c語言函數(shù)要怎么記住,c語言函數(shù)如何使用
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