java實驗報告

實驗1

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Java開發(fā)工具及程序設(shè)計初步

實驗?zāi)康?/p>

?

能夠搭建Java的開發(fā)環(huán)境

?

熟悉常用的JDK操作命令的使用

?

熟悉Java程序的編寫和編譯過程

?

了解常用Java開發(fā)工具的使用

實驗內(nèi)容

實驗練習1：搭建和使用JDK

1．JDK的下載和安裝

JDK是SUN公司免費在網(wǎng)上發(fā)布的，我們可以進入SUN公司的網(wǎng)站（）下載并安裝。JDK安裝完成后，進行如下操作：

（1）查看并寫出JDK的安裝目錄______________________________；

（2）查看主目錄bin文件夾中常用的JDK命令文件，寫出java、javac等JDK命令所在的文件目錄_________________________________；

（3）在Windows中打開一個命令行窗口，打開命令行窗口的方法有兩種：

?選擇“開始”→“所有程序”→“附件”→“命令提示符”

?選擇“開始”→“運行…”命令，在打開的“運行”窗口中輸入“cmd”命令并“確定”。

（4）在打開的命令行窗口中，分別執(zhí)行java和javac命令，如：C:\java

查看執(zhí)行結(jié)果，看是否輸出如下的java命令的幫助信息（如圖1-1所示）。

圖1-1：java命令的幫助信息

C:\javac

查看執(zhí)行結(jié)果，看是否輸出如下的javac命令的幫助信息（如圖1-2所示）。

圖1-2：javac命令的幫助信息

如果上面的信息均能輸出，說明JDK的安裝成功，基本上可正常使用。

2．操作系統(tǒng)環(huán)境變量的使用

操作系統(tǒng)的環(huán)境變量是在操作系統(tǒng)中定義的變量，可被該操作系統(tǒng)上運行的程序訪問。JDK中主要有兩個相關(guān)的操作系統(tǒng)環(huán)境變量，即path和classpath。

（1）查看操作系統(tǒng)環(huán)境變量

?在命令行窗口中執(zhí)行set命令

如：C:\set

查看set命令的輸出結(jié)果，在set命令的輸出結(jié)果中可看到許多等式，其中等號的左邊是環(huán)境變量的名稱，等號的右邊是環(huán)境變量的取值。

命令：set

環(huán)境變量名，可查看指定的某個環(huán)境變量的設(shè)置情況。

執(zhí)行命令：C:\set

path，查看path變量的設(shè)置情況。

?在“環(huán)境變量”窗口中查看環(huán)境變量

用鼠標右鍵單擊“我的電腦”，選擇“屬性”命令，在打開的“系統(tǒng)屬性”對話框中選擇“高級”→“環(huán)境變量”，打開“環(huán)境變量”窗口。

在“環(huán)境變量”窗口中，有用戶變量和系統(tǒng)變量兩種環(huán)境變量。其中，用戶環(huán)境變量只對某個用戶起作用；系統(tǒng)環(huán)境變量對該系統(tǒng)上的所有用戶都有效。

當我們以某一用戶身份登錄Windows時，它所使用的變量是系統(tǒng)變量和用戶變量的總和。

如果一個變量在系統(tǒng)變量窗口和用戶變量窗口都進行了設(shè)置，那么這個變量的取值在一般情況下為系統(tǒng)變量的取值與用戶變量的取值相加；但有時也會出現(xiàn)用戶變量的取值覆蓋系統(tǒng)變量取值的情況。不管是什么情況，最終都以在命令行窗口中通過set命令查看到的結(jié)果為準。

（2）設(shè)置系統(tǒng)的環(huán)境變量

?在命令窗口中執(zhí)行set命令

格式：set

變量名=[變量值]

執(zhí)行如下命令，查看執(zhí)行結(jié)果。

C:\set

Xx=aa

//新建一個環(huán)境變量并設(shè)置其取值

C:\set

Xx

//查看該環(huán)境變量

C:\set

Xx=

//取消環(huán)境變量的設(shè)置

C:\set

//查看環(huán)境變量

注意：在命令行窗口中設(shè)置的環(huán)境變量，只在該命令行窗口中起作用。

?在“環(huán)境變量”窗口中進行設(shè)置

可使用“新建”或“編輯”按鈕。

注意：①

在“環(huán)境變量”窗口中設(shè)置的環(huán)境變量對以后所有的應(yīng)用程序和命令行窗口都起作用，但不會影響原來運行的應(yīng)用程序和啟動的命令行窗口。

②

在“用戶環(huán)境變量”窗口中進行的設(shè)置需要在注銷重新登錄后才起作用。

（3）path環(huán)境變量的作用和設(shè)置

環(huán)境變量path的值指定了JDK命令搜索路徑，即當我們要執(zhí)行某個命令時，操作系統(tǒng)首先會在當前目錄下查找這個命令，如果當前目錄下沒有這個命令程序，操作系統(tǒng)會沿著path環(huán)境變量中所指定的目錄依次去查找這個命令文件，并以最先找到的為準。

觀察path變量的取值情況，path變量可以有多個取值，每個值代表一條搜索路徑，它們之間用“;”分隔。

在命令行窗口中執(zhí)行如下命令：

C:\set

path

//查看path環(huán)境變量

C:\set

path=

或set

path=C:\

//取消path變量的設(shè)置或重新設(shè)置path的值

C:\set

path

C:\java

或javac

//執(zhí)行java或javac命令

會出現(xiàn)如下錯誤信息（如圖1-3所示）：

圖1-3：錯誤信息

分析錯誤的原因：_____________________________________________________

改正的方法：__________________________________

實驗練習2：Java程序的編寫與編譯過程

1．一個簡單的Java程序的編寫與編譯

第一步：先在磁盤上創(chuàng)建保存程序文件的目錄（文件夾），如：D:\javawork\lesson1。

第二步：在“記事本”中創(chuàng)建并編輯Java源程序文件Test1.java，程序代碼如下：

class

Test1

{

}

保存文件，擴展名為.java。

第三步：在命令行窗口中，對源文件Test1.java進行編譯。

可參考如下命令：

如果當前盤當前目錄為C:\，先將當前目錄設(shè)置為D:\javawork\lesson1。

C:\d:

D:\cd

ja*w*

D:\javaworkcd

le*

D:\javawork\lesson1javac

Test1.java

如果編譯成功，則不出現(xiàn)任何提示，回到命令提示符狀態(tài)下。打開保存源文件的文件夾，查看編譯生成的字節(jié)碼文件Test1.class。

第四步：運行字節(jié)碼文件Test1.class。

D:\javawork\lesson1java

Test1

執(zhí)行結(jié)果出現(xiàn)異常，如圖1-4所示。

圖1-4：執(zhí)行出現(xiàn)異常

出現(xiàn)異常的原因是：缺少執(zhí)行應(yīng)用程序的入口main方法。main方法的聲明必須是public

static

void

main(String

args[]){}。修改源程序代碼并重新編譯，源程序代碼如下：

class

Test1

{

public

static

void

main(String

args[])

{

}

}

編譯完成后，執(zhí)行字節(jié)碼文件。

在main方法中，添加輸出的語句并重新編譯執(zhí)行，程序代碼如下：

class

Test1

{

public

static

void

main(String

args[])

{

System.out.println("Hello

World!");

}

}

輸出結(jié)果如圖1-5所示。

圖1-5：程序執(zhí)行結(jié)果

2．classpath環(huán)境變量的作用與設(shè)置

環(huán)境變量calsspath用于指定Java類的路徑，即設(shè)置classpath的作用是告訴Java運行系統(tǒng)的類加載器到哪里去尋找要執(zhí)行的類。

在前面打開的命令行窗口中繼續(xù)執(zhí)行以下命令：

D:\java

Test1

執(zhí)行結(jié)果如圖1-6所示：

圖1-6：改變當前目錄后重新執(zhí)行的結(jié)果

會發(fā)現(xiàn)程序執(zhí)行出現(xiàn)異常：無法找到Test1類。說明在classpath變量中沒有將Test1.class文件所在的目錄設(shè)置為搜索路徑，在命令行窗口中執(zhí)行命令:

D:\set

classpath=%classpath%;d:\javawork\lesson1

重新執(zhí)行程序，則運行結(jié)果正常。

調(diào)試練習

本節(jié)中的程序Test2.java不能正確地編譯，修改所有的語法錯誤，使程序能夠成功編譯。程序編譯之后，執(zhí)行程序，比較輸出結(jié)果與示例輸出，然后排除所有可能的邏輯錯誤，示例輸出演示了代碼更正后程序的正確輸出結(jié)果。

1．示例輸出

2．錯誤的代碼

//Test2.java

import

javax.swing.JOptionPane;

public

class

test2

{

public

static

void

main(string

args[])

{

JOptionPane.showMessageDialog(null,"Hello")

}

}

關(guān)于java實驗報告，我沒學過JAVA求幫一下忙，一個實驗報告

java實驗報告也沒有統(tǒng)一的格式，要根據(jù)要求的格式來定。剛看了你上面的代碼和問題，應(yīng)該是java最基礎(chǔ)語法，報告一般包括實驗內(nèi)容，實驗過程，實驗結(jié)果，總結(jié)等。

求JAVA的實驗報告

一、實驗?zāi)康?．掌握類的聲明。2．掌握對象的創(chuàng)建。3．掌握方法的定義和調(diào)用。4．掌握構(gòu)造函數(shù)的使用。二、實驗內(nèi)容1．編程創(chuàng)建一個Box類，在其中定義三個變量表示一個立方體的長、寬和高，再定義一個方法setDemo對這三個變量進行初始化，然后定義一個方法求立方體的體積。創(chuàng)建一個對象，求給定尺寸的立方體的體積。2．將上題的方法setDemo改用構(gòu)造函數(shù)實現(xiàn)初始化。三、實驗步驟1.創(chuàng)建一個box類，在其中定義三個變量表示立方體的長、寬、高，再定義構(gòu)造函數(shù)setDemo對三個變量進行初始化，然后定義一個方法求立方體的體積。關(guān)鍵代碼如下： class Box{protected int length,width,height;public void setDemo(int l,int w,int h){length=l;width=w;height=h;}public void Cub(){int cub=length*width*height; System.out.println("立方體的體積為："+cub);}

java實驗報告總結(jié)

源代碼：

public class Exe1_1 {

public static void main (String args[]){

byte a1=127;

int a2=12345;

long a3=123456789L;

float a4=1.23e-5f;

double a5=1.4567e3;

char a6=65;

boolean a7=true;

System.out.println("a1="+a1+"\na2="+a2+"\na3="+a3+"\na4="+a4+"\na5="+a5+"\na6="+a6+"\na7="+a7);

}

}運行結(jié)果：

2．編寫Java小應(yīng)用程序，輸出兩行字符串：“Java很有趣。”和“努力學習Java編程。”，輸出的起點坐標是（20，20），行距是50像素。源程序代碼：

import java.awt.Graphics;

import java.applet.Applet;

public class Exe1_2 extends Applet{

public void paint(Graphics g){

g.drawString("Java很有趣。",20,20);

g.drawString("努力學習Java編程。",20,70);

}

}運行情況：

3．使用算術(shù)運算符得到一個4位十進制數(shù)的各位數(shù)字并輸出，然后輸出該數(shù)的逆序數(shù)和各位數(shù)字平方后相加的和。

源程序代碼：

public class Exe1_3 {

public static void main (String args[]){

int n=3756,a,b,c,d,n1;

a=n/1000;

b=(n-1000*a)/100;

d=n%10;

c=(n%100-d)/10;

System.out.println("3756的逆序數(shù)為："+d+" "+c+" "+b+" "+a);

System.out.print("各位數(shù)字平方后相加的和為：");

System.out.print(a*a+b*b+c*c+d*d);

}

}

運行結(jié)果：

三、實驗總結(jié)（是否完成實驗、實驗過程中的問題以及解決方法分析等）

本次是我第一次使用JAVA來進行編程，感覺很是不一樣，在前兩節(jié)課中我們學習了有關(guān)Java的一些簡單知識。然后這次的實驗是對最初的一種練習。

在第一題中，我們重要是認識java的運行環(huán)境，并且了解各種變量的數(shù)據(jù)類型。只要通過簡單的語句就可以通過運行。其中出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤，這些是可以修改正確的。第二題我們練習的十一個小的applet應(yīng)用程序，需要設(shè)置一個網(wǎng)頁來顯示，這是一個很不一樣的地方，最后成功測試，里面需要注意的是顯示位置的問題。第三題我們做的是一個有算法要求的解決問題，在測試中出現(xiàn)了一點小問題，程序的算法出了錯。還有一個問題是有關(guān)于顯示問題，最后的數(shù)據(jù)輸出需要用到兩行分別顯示字符和數(shù)據(jù)，這樣才不會出錯。

網(wǎng)站標題：java代碼檢測報告 java代碼在線測試
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