墨子的教育思想有哪些?

他在其一生的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，形成了獨具特色的教育學(xué)理論。他在主張教育救世的同時，還非常注重要求學(xué)生學(xué)以致用。他的弟子學(xué)成后，多往各諸侯國從政為guan，或留在墨家團體中從事教育。

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(4)量力：“夫智者必量其力所能至而如從事焉”、“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”。墨子是中國教育史上首先明確提出“量力”這一教育方法的人。

通過教育培養(yǎng)出來的人不僅要有“兼愛”的思想境界與道德品行，還用用自己的言行來影響身邊的人。另外通過教育讓人們擁有興利除害的能力，能夠親身投入生產(chǎn)實踐中。

墨家的基本教學(xué)思想主要有以下十點：兼愛：完全的、不分彼此，無差別的博愛。非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭對于敗者的傷害及，傷人命、損其才，是沒有意義的破壞行動。尚賢：舉賢良，賢良是指多才的能人。

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墨子教育故事

墨子在給弟子們授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。

墨子訓(xùn)徒的故事 ，寄語：墨子與亞里士多德，同為人類文明‘軸心時代’百科全書般的大師。

墨子：“雖然我生病了，但你馬上就把我和鬼神扯在一起是不恰當(dāng)?shù)摹Ｔ斐缮〉脑蚝芏啵顼L(fēng)寒、疲勞、營養(yǎng)不均等等都是。你的想法就是看見許多扇門，而以為只要關(guān)閉其中一扇，這樣子小偷就不會來了。

新聞標(biāo)題：墨子教育帝國cms 中國教育史墨子教育思想
轉(zhuǎn)載來于：http://chinadenli.net/article44/dshsjee.html

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