c語言程實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板

這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲，讓我對C語言有了更深的認(rèn)識，平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。

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c（c++）上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式：⒈ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(1) 了解在具體的語言環(huán)境下如何編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個(gè) C 程序。⑵ 通過運(yùn)行簡單的 C 程序，初步了解 C 源程序的特點(diǎn)。

c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)這樣寫：在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計(jì)算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

(1)C語言有五種基本數(shù)據(jù)類型：字符、整型、單精度實(shí)型、雙精度實(shí)型和空類型。

C語言實(shí)訓(xùn)總結(jié)

通過這次C語言實(shí)訓(xùn)，提高了我掌握和利用C語言進(jìn)行程設(shè)計(jì)的能力， 而且進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程設(shè)計(jì)的思想和方法。初步掌握了開發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系統(tǒng)的基本方法。學(xué)會了調(diào)試一個(gè)較長程序的基本方法。

下面是我的實(shí)訓(xùn)心得：明確學(xué)習(xí)目的 學(xué)習(xí)編程對大多數(shù)IT業(yè)人員來說都是非常有用的。

在為期兩周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：Ｃ語言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無法比擬的。

C語言函數(shù)問題

兩個(gè)表達(dá)式分別用兩個(gè)遞歸函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。所以，題目中兩個(gè)表達(dá)式的描述，就是告訴你不同情況下的函數(shù)返回值。之后根據(jù)題意，主函數(shù)通過函數(shù)指針調(diào)用，函數(shù)指針就是指向函數(shù)的指針。把兩個(gè)函數(shù)分別賦值給指針，再通過指針調(diào)用函數(shù)。

一般說來，有兩種方法可以把參數(shù)傳遞給函數(shù)。第一種叫做“賦值調(diào)用”（call by value），這種方法是把參數(shù)的值復(fù)制到函數(shù)的形式參數(shù)中。這樣，函數(shù)中的形式參數(shù)的任何變化不會影響到調(diào)用時(shí)所使用的變量。

你聲明的函數(shù)是int leapyear(int y)；但是你定義的卻是int leapyear(int i)。所以應(yīng)該這樣 int leapyear(int y) //i換成y { if(i%4==0&&i%100==0||i%400==0)return(i)；} 我發(fā)現(xiàn)你不止錯了一處。

答案是C sizeof(p)是指 字符數(shù)組p所占用的內(nèi)存大小。為3個(gè)字節(jié)。sizeof(q)因?yàn)閝 是字符串?dāng)?shù)組，每個(gè)字符串后都一個(gè)\0結(jié)尾字符，所以q所占內(nèi)存大小為4；strlen(q)是求字符串的長度，很明顯abc，總共就3個(gè)。

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