ios開(kāi)發(fā)工程師的職責(zé)

;?????1、負(fù)責(zé)ios客戶端產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試和維護(hù)，根據(jù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的體驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品提出改進(jìn)意見(jiàn);

公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：網(wǎng)站設(shè)計(jì)、成都網(wǎng)站設(shè)計(jì)、移動(dòng)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等業(yè)務(wù)。幫助企業(yè)客戶真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)宣傳，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。創(chuàng)新互聯(lián)是一支青春激揚(yáng)、勤奮敬業(yè)、活力青春激揚(yáng)、勤奮敬業(yè)、活力澎湃、和諧高效的團(tuán)隊(duì)。公司秉承以“開(kāi)放、自由、嚴(yán)謹(jǐn)、自律”為核心的企業(yè)文化，感謝他們對(duì)我們的高要求，感謝他們從不同領(lǐng)域給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，讓我們激情的團(tuán)隊(duì)有機(jī)會(huì)用頭腦與智慧不斷的給客戶帶來(lái)驚喜。創(chuàng)新互聯(lián)推出二道江免費(fèi)做網(wǎng)站回饋大家。

2、根據(jù)公司產(chǎn)品策略開(kāi)發(fā)iOS平臺(tái)上的應(yīng)用程序，負(fù)責(zé)iOS平臺(tái)上的技術(shù)攻關(guān)，并確保開(kāi)發(fā)質(zhì)量;

3、根據(jù)策劃運(yùn)營(yíng)提出的需求，進(jìn)行ios版本應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)，獨(dú)立完成ios軟件開(kāi)發(fā)、驗(yàn)證和修正測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

總結(jié)：

1、負(fù)責(zé)ios客戶端產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試和維護(hù);

2、根據(jù)公司產(chǎn)品策略開(kāi)發(fā)iOS平臺(tái)上的應(yīng)用程序，并確保開(kāi)發(fā)質(zhì)量;

3、獨(dú)立完成ios軟件開(kāi)發(fā)、驗(yàn)證和修正測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

金融工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向有哪些

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到跨國(guó)公司、金融機(jī)構(gòu)和高等院校從事金融、財(cái)務(wù)管理以及教學(xué)、科研工作等。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在金融、互聯(lián)網(wǎng)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、金融/投資/證券

2、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

3、新能源

4、計(jì)算機(jī)軟件

5、計(jì)算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修)

6、其他行業(yè)

7、外包服務(wù)

8、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事java開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、售前工程師等工作，大致如下：

1、java開(kāi)發(fā)工程師

2、測(cè)試工程師

3、售前工程師

4、java高級(jí)開(kāi)發(fā)工程師

5、軟件測(cè)試工程師

6、android開(kāi)發(fā)工程師

7、ios開(kāi)發(fā)工程師

8、項(xiàng)目經(jīng)理

ios軟件工程師職業(yè)前景？

我感覺(jué)不錯(cuò)。正在學(xué)習(xí)。薪資普遍比安卓工程師高。目前還算稀缺，但vs2015普及后相信學(xué)習(xí)oc語(yǔ)言的人明顯增多，畢竟目前ios開(kāi)發(fā)所需的編譯環(huán)境需要mac系統(tǒng)。限制了許多沒(méi)有蘋果機(jī)的人員學(xué)習(xí)，但這也正是ios程序員薪資高人員少的原因，當(dāng)蘋果電腦普及率更高時(shí)或許工程師數(shù)量極速增加，相信那時(shí)ios程序員照樣能吃香喝辣，因?yàn)檗D(zhuǎn)向pc端開(kāi)發(fā)前景更加遼闊了，國(guó)內(nèi)太多太多的大型企業(yè)都缺乏mac版本的軟件，那時(shí)企業(yè)都會(huì)愿意投入大量資金用于mac系統(tǒng)軟件的研發(fā)和維護(hù)。

回答一個(gè)合格的IOS開(kāi)發(fā)工程師應(yīng)具備哪些條件

一、Objective-C

C語(yǔ)言是iOS開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，而Objective-C是iOS開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，也是為眾多iphone開(kāi)發(fā)工程師所公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，所以必須要掌握。內(nèi)容包括以下這些：

（1）Objective-C語(yǔ)言基礎(chǔ)；

（2）library，framework的制作；

（3）Runtime編程；

（4）LLVM原理和調(diào)優(yōu)。

二、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，提供各種形式的用戶界面，使用戶有一個(gè)好的工作環(huán)境，為其它軟件的開(kāi)發(fā)提供必要的服務(wù)和相應(yīng)的接口。所以，必須對(duì)ISO操作系統(tǒng)很熟悉才行。包括以下方面的內(nèi)容：

（1）iOS內(nèi)存管理和調(diào)優(yōu)；

（2）iOS的文件系統(tǒng)和沙盒機(jī)制；

（3）iOS多線程編程（Thread，GCD，NSOperation）；

（4）iOS網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器編程（NSURLConnection，NSURLSession）；

（5）iOS系統(tǒng)的各種安全機(jī)制。

三、網(wǎng)絡(luò)編程

網(wǎng)絡(luò)編程是學(xué)習(xí)iOS開(kāi)發(fā)必須掌握的編程技巧，涉及到Htpps、Socket編程等；在這一部分處理的規(guī)范程度，直接影響到蘋果AppStore的審核。

（1）iOS網(wǎng)絡(luò)發(fā)送機(jī)制調(diào)整和優(yōu)化（NSURLSession）；

（2）Socket編程；

（3）網(wǎng)絡(luò)傳輸中的各種保障；

（4）對(duì)傳輸協(xié)議的調(diào)整優(yōu)化。

四、數(shù)據(jù)庫(kù)持久化方案

數(shù)據(jù)庫(kù)持久化就是把數(shù)據(jù)保存到可永久保存的存儲(chǔ)設(shè)備中，持久化的主要應(yīng)用是將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫(kù)中。

（1）常規(guī)持久化方案（Keychain，NSUserDefaults，Sqlite，CoreData）；

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)的使用和設(shè)計(jì)（Sqlite）；

（3）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，Sql調(diào)優(yōu)。

五、圖形圖像編程

iOS開(kāi)發(fā)過(guò)程中，大部分的APP都是采用多視圖設(shè)計(jì)來(lái)完成的。所以要熟悉一些圖像的繪制：

（1）UIKit，CoreAnimation和CoreText的繪制；

（2）CoreGraphics，Quartz2D，MediaPlayer，AVFoundation；

（3）OpenGLES，GLKit，SpriteKit，SceneKit，Metal。

六、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法

懂得基本的算法：

（1）基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（排序搜索算法，數(shù)組，隊(duì)列）；

（2）較復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的靈活應(yīng)用（二叉樹(shù)，圖等）；

（3）復(fù)雜的專項(xiàng)算法（圖像識(shí)別算法，拓?fù)涠ㄎ坏龋?/p>

七、業(yè)務(wù)能力

作為一名優(yōu)秀或者說(shuō)是及格的iOS程序員，必須要有一定的將功能需求轉(zhuǎn)化并實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)能力：

（1）一般性業(yè)務(wù)功能需求分析及實(shí)現(xiàn)；

（2）重要業(yè)務(wù)模塊的需求分析及實(shí)現(xiàn)；

（3）中小規(guī)模產(chǎn)品的架構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)；

（4）大規(guī)模產(chǎn)品或產(chǎn)品線的架構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)；

（5）平臺(tái)級(jí)產(chǎn)品的架構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。

八、安全方案

另外，還需要提供對(duì)數(shù)據(jù)安全方面有利的方案：

（1）本地?cái)?shù)據(jù)存儲(chǔ)安全（Keychain）；

（2）授權(quán)和身份驗(yàn)證；

（3）傳輸安全（對(duì)稱，非對(duì)稱，SSL）；

（4）App代碼安全。

九、專業(yè)素質(zhì)

作為一名iOS工程師，需要具備一定專業(yè)素質(zhì)，包括：

（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。軟件開(kāi)發(fā)要求開(kāi)發(fā)參與者間有一定默契度，從事自己工作之余為其他同伴創(chuàng)造條件；

（2）溝通能力。能清晰的把你對(duì)項(xiàng)目的理解、開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題等轉(zhuǎn)達(dá)給同事和用戶；

（3）強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)精神。IOS軟件開(kāi)發(fā)的變化和創(chuàng)新幾乎是每時(shí)每刻的，優(yōu)秀的程序員要適應(yīng)和主動(dòng)迎合行業(yè)變化的大環(huán)境；

（4）冷靜、細(xì)心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和判斷對(duì)策。

張家口學(xué)院理學(xué)系的專業(yè)設(shè)置

地理科學(xué)專業(yè)是我校于2014年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的三個(gè)本科專業(yè)之一。目前，本專業(yè)是張家口地區(qū)唯一一個(gè)培養(yǎng)地理科學(xué)人才的本科專業(yè)，也是我校重點(diǎn)打造的本科專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，主要面向中等學(xué)校，培養(yǎng)擁護(hù)黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握地理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備地理教學(xué)能力、基本科研能力和創(chuàng)新能力，能在中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究以及在其他相關(guān)領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、人文地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)、植物與土壤地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、旅游地理學(xué)、世界地理、中國(guó)地理、環(huán)境科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)、地理教學(xué)論等。

就業(yè)去向：在中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和教學(xué)管理工作；也可在國(guó)土、環(huán)保、測(cè)繪、旅游等相關(guān)部門及領(lǐng)域從事研究、管理等工作。

師資條件：現(xiàn)有專任教師26名，其中副高以上職稱教師15名，具有碩士學(xué)位教師15名，是一支學(xué)歷、學(xué)緣、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠勝任高質(zhì)量教學(xué)工作，具有較高科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)擁有教師技能訓(xùn)練中心、繪圖室、標(biāo)本室、地理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所；校外設(shè)有4個(gè)野外實(shí)習(xí)基地、10個(gè)教育實(shí)習(xí)基地，供本專業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具備應(yīng)用數(shù)學(xué)研究能力及教學(xué)技能，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作的應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、教育學(xué)。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與建模、數(shù)值計(jì)算方法、中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)生發(fā)展與教育心理學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。

就業(yè)方向：IT行業(yè)、企事業(yè)管理、金融證券，保險(xiǎn)、財(cái)經(jīng)、交通通訊等領(lǐng)域從事數(shù)學(xué)應(yīng)用或與之相近的工作，或到中小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)、科研與教育管理工作。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有移動(dòng)通信、光纖通信、通信網(wǎng)絡(luò)等基本知識(shí)和專業(yè)技能，畢業(yè)生主要從事通信電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與管理、通信線路施工與維護(hù)、通信設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)安裝與調(diào)試、通信設(shè)備市場(chǎng)營(yíng)銷和技術(shù)支持等工作。

主要課程：電工電子技術(shù)、移動(dòng)通信原理、電信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與路由交換技術(shù)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、射頻識(shí)別RFID應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)通信、光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

主要實(shí)踐課程：電工電子技能實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、RFID系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、光網(wǎng)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向：訂單班學(xué)生畢業(yè)后主要在運(yùn)營(yíng)商（中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信）的網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行工作，通過(guò)電腦對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)測(cè)、擴(kuò)容、整改、優(yōu)化、維護(hù)等工作，保障優(yōu)質(zhì)的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，工作地點(diǎn)是在運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)管機(jī)房。

校企合作單位：本專業(yè)與石家莊中泰科技有限公司（華為合作方）合作辦學(xué)，學(xué)生將針對(duì)最新的通信機(jī)房設(shè)備進(jìn)行管理與學(xué)習(xí)，涉及到數(shù)據(jù)通信網(wǎng)，光纖通信網(wǎng)和4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，本專業(yè)學(xué)制三年，采用“2+1”人才培養(yǎng)模式，在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，實(shí)訓(xùn)課程全部采用電信局級(jí)設(shè)備及教材，由企業(yè)工程師進(jìn)行“師徒制”授課，第三年直接進(jìn)入各個(gè)通信局實(shí)習(xí)就業(yè)，體現(xiàn)“招生即入職、畢業(yè)即就業(yè)”的職業(yè)教育特色，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“所學(xué)即所用”的實(shí)效目標(biāo)，為企業(yè)輸出“到崗即上崗”的快速融合人才。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)精通Objective-c語(yǔ)言、Swift語(yǔ)言、精通iOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)、能熟練運(yùn)用iOS SDK、用戶界面設(shè)計(jì)(UI,可視化編程)、iOS系統(tǒng)服務(wù)、HTTP Socket網(wǎng)絡(luò)編程、因特網(wǎng)(Intetnet)等技術(shù)，具備自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、編碼規(guī)范、掌握移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，擁有1～2年項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型iOS開(kāi)發(fā)人才。

核心能力：掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；具備熟練使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力；具備Objective-c語(yǔ)言編程的能力；具備Swift語(yǔ)言編程的能力；具備iOS開(kāi)發(fā)的能力；具備手機(jī)APP開(kāi)發(fā)的能力；

具有計(jì)劃和組織活動(dòng)的能力；具有交往與合作的能力；具有學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)、快速適應(yīng)相關(guān)崗位的能力；

具有了解計(jì)算機(jī)學(xué)科的前沿及發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新知識(shí)；具有社會(huì)交往、處理公共關(guān)系的基本能力；

核心課程：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《Objective-c面向?qū)ο缶幊獭贰ⅰ禨wift面向?qū)ο缶幊獭贰OS SDK初級(jí)編程開(kāi)發(fā)(OC方向)、iOS SDK初級(jí)編程開(kāi)發(fā)(Swift方向)、iOS SDK中級(jí)編程開(kāi)發(fā)(Swift方向)、iOS中級(jí)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)、iOS高級(jí)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)、iOS項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等課程。

就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生面向京津冀，就業(yè)崗位包括iOS開(kāi)發(fā)工程師、iOS軟件工程師、iOS高級(jí)開(kāi)發(fā)工程師、iOS項(xiàng)目主管(經(jīng)理)、UI界面開(kāi)發(fā)，iOS測(cè)試工程師。

社會(huì)人才需求：本專業(yè)是為以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在國(guó)內(nèi)3G人才缺口巨大的背景下建立的新型專業(yè)，旨在培養(yǎng)面向移動(dòng)通訊公司和IT軟件企業(yè)，從事3G手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)界面設(shè)計(jì)師、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)、iOS手機(jī)測(cè)試等崗位，具備三大經(jīng)驗(yàn)、八大能力和五大素養(yǎng)的應(yīng)用型專業(yè)化人才。

根據(jù)Kantar Worldpanel ComTech公布的行業(yè)研究數(shù)據(jù)，iPhone的整體市場(chǎng)份額同比增加明顯。iPhone6發(fā)布后，iPhone占中國(guó)智能市場(chǎng)份額上升到27.6%，是目前中國(guó)最暢銷的智能手機(jī)。市場(chǎng)研究公司Gartner發(fā)表報(bào)告稱，今年蘋果設(shè)備出貨量將達(dá)到3億臺(tái)。近兩年，iOS設(shè)備用戶的新系統(tǒng)更新率一直處于快速增長(zhǎng)狀態(tài)，iOS7開(kāi)放下載后，一周的更新率就超過(guò)了50%，兩個(gè)月的時(shí)間更新率已經(jīng)超過(guò)80%。蘋果App Store推出7年時(shí)間，下載量已突破1000億次，是目前全球最賺錢的應(yīng)用商店，蘋果支付給App Store開(kāi)發(fā)者的分成已超過(guò)300億美元。其中中國(guó)蘋果開(kāi)發(fā)者共打造了22.1萬(wàn)款應(yīng)用，蘋果向其支付了34億美元。

據(jù)業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)的3G研發(fā)人才缺口有三、四百萬(wàn)，其中在iOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)上，蘋果為中國(guó)創(chuàng)造了150萬(wàn)個(gè)工作崗位，iOS人才供不應(yīng)求。隨著京津冀一體化的發(fā)展，張家口市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向之一是“園區(qū)經(jīng)濟(jì)”，要打造中國(guó)北方的硅谷。面向移動(dòng)通訊公司和IT軟件企業(yè)，從事3G手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)界面設(shè)計(jì)師、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)、iOS手機(jī)測(cè)試等崗位的應(yīng)用型專業(yè)化人才將擁有前所未有的歷史機(jī)遇。 我校是河北省僅有的兩個(gè)開(kāi)設(shè)專科層次地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)的高校之一，學(xué)制三年。2011年全國(guó)高職高專畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)顯示，資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪大類為畢業(yè)半年后月收入最高的專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事有關(guān)的空間數(shù)據(jù)處理、應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、組織管理等工作的地理信息系統(tǒng)技能型專門人才。

就業(yè)崗位：主要面向地理信息及遙感、測(cè)繪、衛(wèi)星導(dǎo)航定位等領(lǐng)域的基礎(chǔ)技術(shù)支持，包括空間數(shù)據(jù)采集、處理、質(zhì)檢、地圖制圖、外業(yè)測(cè)量調(diào)繪、市場(chǎng)營(yíng)銷、售前售后技術(shù)支持等，畢業(yè)生就業(yè)率100%。主要就業(yè)單位包括：北京中科宇圖、北京高德軟件、武漢武大吉奧信息工程技術(shù)有限公司等。

教學(xué)條件：本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師11人，其中高級(jí)職稱占27.3%；擁有碩士學(xué)位的占63.6%；有專業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)的占18.2%；另有來(lái)自企業(yè)一線的校外兼職教師5人。

我專業(yè)與北京中科宇圖達(dá)成校企合作協(xié)議，建立了“地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)人才培養(yǎng)基地”和“中科宇圖空間數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)基地”。現(xiàn)有一個(gè)教學(xué)機(jī)房和一個(gè)地理數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)中心，共97臺(tái)計(jì)算機(jī)。

主干課程：MapInfo制圖基礎(chǔ)、數(shù)字遙感影像處理技術(shù)、ArcGIS空間分析、GPS應(yīng)用技術(shù)、測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、GIS開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)采用“工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目支撐”的人才培養(yǎng)模式，充分利用校企合作的有利條件，注重職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。歷屆學(xué)生在校期間通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生均安排在合作企業(yè)實(shí)習(xí)，優(yōu)秀畢業(yè)生可與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。 本專業(yè)與中泰科技有限公司（華為合作方）合作辦學(xué)，學(xué)生將針對(duì)最新的通信機(jī)房設(shè)備進(jìn)行管理與學(xué)習(xí)，涉及到數(shù)據(jù)通信網(wǎng)，光纖通信網(wǎng)和4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，本專業(yè)學(xué)制三年，采用2+1人才培養(yǎng)模式，在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，第三年實(shí)訓(xùn)課程全部采用電信局級(jí)設(shè)備及教材，由企業(yè)工程師進(jìn)行“師徒制”授課，之后直接進(jìn)入各個(gè)通信局實(shí)習(xí)就業(yè)，體現(xiàn)“招生即入職、畢業(yè)即就業(yè)”的職業(yè)教育特色，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“所學(xué)即所用”的實(shí)效目標(biāo)，為企業(yè)輸出“到崗即上崗”的快速融合人才。

主干課程

（1）理論及理論實(shí)踐一體課程

電路基礎(chǔ)、模擬數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助電路設(shè)計(jì)、電子工藝技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、無(wú)線組網(wǎng)技術(shù)、光纖通信技術(shù)、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等

（2）實(shí)訓(xùn)課程

電工電子實(shí)訓(xùn)、電子CAD、模電課程設(shè)計(jì)、數(shù)電課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)、傳感節(jié)點(diǎn)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)、光纖通信網(wǎng)絡(luò)、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

專業(yè)特色

為保障理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐的平滑過(guò)渡，學(xué)生去實(shí)習(xí)崗位之前先由實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行模式訓(xùn)練，由專門的指導(dǎo)老師手把手教授實(shí)踐工程知識(shí)和設(shè)備操作，并且還會(huì)關(guān)注員工素質(zhì)、企業(yè)文化等更深層次的培養(yǎng)鍛煉，使得學(xué)生到崗前就具備行業(yè)工程師的基本素質(zhì)，大大縮短崗位融合過(guò)程時(shí)間。學(xué)生與實(shí)習(xí)單位簽訂辦理入職手續(xù)，畢業(yè)后經(jīng)實(shí)習(xí)單位考核通過(guò)后轉(zhuǎn)為正式員工，簽訂勞動(dòng)合同；員工入職后根據(jù)單位需求和個(gè)人技能成長(zhǎng)需要，公司安排其進(jìn)行華為公司的產(chǎn)品技術(shù)認(rèn)證，考取業(yè)界權(quán)威的華為工程師證書，為個(gè)人的技能標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立新的里程碑。

工作內(nèi)容

訂單班畢業(yè)生主要是在運(yùn)營(yíng)商（中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通）的網(wǎng)管機(jī)房進(jìn)行工作，通過(guò)電腦對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)測(cè)、擴(kuò)容、整改、優(yōu)化、維護(hù)等工作。首先，中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通、電信等電信運(yùn)營(yíng)商需要購(gòu)置華為等設(shè)備提供商的通信設(shè)備，在設(shè)備組網(wǎng)方案確立后需要專業(yè)的產(chǎn)品設(shè)備工程師進(jìn)行開(kāi)局調(diào)測(cè)等工作，工作地點(diǎn)是在運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)管機(jī)房，從工程開(kāi)工驗(yàn)貨到完工驗(yàn)收。

本專業(yè)部分合作單位

中國(guó)通信建設(shè)第一工程局、中國(guó)通信建設(shè)第二工程局、中國(guó)通信建設(shè)第三工程局、中國(guó)通信建設(shè)第四工程局、河北省通信建設(shè)工程局、北京市電信工程局、山西郵電建設(shè)工程局、鄭州向心力信息技術(shù)股份有限公司、廣州市高科通信技術(shù)股份有限公司、河北博岳通信技術(shù)服務(wù)有限公司等數(shù)十家國(guó)內(nèi)大型通信企業(yè)。 生物教育專業(yè)創(chuàng)建于2004年。自創(chuàng)辦以來(lái)，本專業(yè)一直是張家口地區(qū)唯一一個(gè)培養(yǎng)生物師資的師范類專科專業(yè)，其為張家口市乃至河北省培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的生物教育人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨和國(guó)家的路線方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育教學(xué)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠勝任初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)以及其他教育教學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)崗位：主要面向崗位為初級(jí)中學(xué)生物教師；相關(guān)崗位（群）包括小學(xué)科學(xué)與社會(huì)課程教師、高級(jí)中學(xué)生物教師、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)工作人員等。

主干課程：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、教學(xué)論等課程，并設(shè)有野外實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)的特色課程。

師資條件：專任教師12人，其中教授2人，副教授4人。具有碩士學(xué)位的教師9人。近兩年發(fā)表論文11篇，編寫教材3本。本專業(yè)師資隊(duì)伍具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教師職稱、學(xué)歷水平較高，能夠適應(yīng)教學(xué)改革要求；教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：有生物實(shí)驗(yàn)室，顯微鏡室，標(biāo)本室，生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)等多個(gè)專門實(shí)驗(yàn)室。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向國(guó)內(nèi)外各大航空公司、與航空公司有業(yè)務(wù)往來(lái)的高星級(jí)酒店、旅游度假村等旅游企業(yè)從事空中乘務(wù)服務(wù)、高端客戶服務(wù)管理、機(jī)場(chǎng)安全檢查、航空公司及地面安全保衛(wèi)、機(jī)場(chǎng)行政管理等崗位的航空高素質(zhì)人才。

主要課程：民航基礎(chǔ)知識(shí)、民航概論、空乘職業(yè)形象、民航航空法、航空職業(yè)思想道德教育、航空運(yùn)輸?shù)乩怼C(jī)場(chǎng)服務(wù)概論、航空市場(chǎng)營(yíng)銷、航空運(yùn)輸?shù)乩怼⒑娇辗?wù)禮儀、民航安全與應(yīng)急處理、航空服務(wù)語(yǔ)言藝術(shù)、民航服務(wù)心理學(xué)、民航專業(yè)英語(yǔ)、空乘面試技巧、航空服務(wù)技能培訓(xùn)、安檢實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向：國(guó)內(nèi)外各大航空公司、地方航空公司、民營(yíng)航空公司、外航服務(wù)公司、各大機(jī)場(chǎng)，與航空公司有業(yè)務(wù)往來(lái)的高星級(jí)酒店、大中型企、事業(yè)單位等。

合作單位：本專業(yè)與北京中航天使教育集團(tuán)合作辦學(xué)，開(kāi)展專業(yè)共建。本專業(yè)學(xué)制三年，采取校內(nèi)學(xué)習(xí)1.5年，北京中航天使教育集團(tuán)學(xué)習(xí)培訓(xùn)1.5年的形式。在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出的可以提前實(shí)習(xí)就業(yè)。 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有酒店服務(wù)及管理工作的基本技能和管理知識(shí)，能從事酒店及相關(guān)企業(yè)基本技能服務(wù)、基層管理、經(jīng)營(yíng)策劃等相關(guān)工作的高素質(zhì)知識(shí)技能型專門人才。

就業(yè)崗位：（1）各類星級(jí)酒店、賓館的前廳、客房、餐飲、康樂(lè)、銷售等部門從事接待、領(lǐng)班、外聯(lián)、公關(guān)等服務(wù)工作；（2）各類星級(jí)酒店、賓館各部門的基層管理工作；（3）相關(guān)單位的業(yè)務(wù)接待及管理工作。

本專業(yè)眾多畢業(yè)生成為高星級(jí)酒店的業(yè)務(wù)骨干，部分畢業(yè)生已經(jīng)步入管理崗位。

主干課程：管理學(xué)原理、餐飲服務(wù)與管理、前廳客房服務(wù)與管理、現(xiàn)代酒店管理、中國(guó)飲食文化、酒店宴會(huì)組織與設(shè)計(jì)、菜點(diǎn)酒水知識(shí)、服務(wù)禮儀等。

師資條件：本專業(yè)擁有一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。12名校內(nèi)專業(yè)教師中，副教授及以上職稱7名，擁有碩士學(xué)位教師6名。多數(shù)專業(yè)教師在旅游企業(yè)擔(dān)任兼職并持有多種職業(yè)資格證書。同時(shí)擁有一支來(lái)自高星級(jí)酒店、具有豐富一線工作與管理經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)的餐飲實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室及學(xué)院培訓(xùn)中心能夠滿足學(xué)生基礎(chǔ)的服務(wù)技能訓(xùn)練；通過(guò)校企合作的不斷探索，建立了藍(lán)鯨大廈、寶龍國(guó)際酒店、北京星河灣酒店、上海浦東星河灣酒店、北京麗晶酒店、中央黨校綜合服務(wù)中心、解放軍總參謀部餐廳、北京國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心公寓等十余個(gè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，為本專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)提供了長(zhǎng)期、穩(wěn)定的場(chǎng)所。

培養(yǎng)特色：依托學(xué)校和企業(yè)兩大平臺(tái)，注重學(xué)生實(shí)踐能力與職業(yè)技能的培養(yǎng)，曾多次組織學(xué)生參加全國(guó)旅游院校職業(yè)技能大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

地理教育專業(yè)創(chuàng)建于1984年，是我校創(chuàng)辦最早的專業(yè)之一,也是我校首批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨和國(guó)家的路線方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育教學(xué)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠勝任初級(jí)中學(xué)地理教學(xué)以及其他教育教學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)崗位：主要面向崗位為初級(jí)中學(xué)地理教師；相關(guān)崗位（群）包括小學(xué)科學(xué)與社會(huì)課程教師、高級(jí)中學(xué)地理教師、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)工作人員、地理信息處理及測(cè)繪人員等。

主干課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖與測(cè)量、中國(guó)地理、世界地理、地理教學(xué)法、地理活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、專業(yè)技能綜合訓(xùn)練等。

師資條件：現(xiàn)有教授3名，具有碩士學(xué)位教師10名。本專業(yè)師資隊(duì)伍具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教師職稱、學(xué)歷水平較高，能夠適應(yīng)教學(xué)改革要求；教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，所學(xué)方向包括地質(zhì)地貌研究、區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃、旅游發(fā)展與規(guī)劃、區(qū)域生態(tài)效應(yīng)、教學(xué)教法、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、地理測(cè)繪技術(shù)等；團(tuán)隊(duì)中有多年在中學(xué)一線教學(xué)經(jīng)歷的老師，有野外實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。同時(shí)，本專業(yè)教師還多次承擔(dān)或參與省、市級(jí)各類地理教育教學(xué)改革研究，取得了一定成果，成為一支既能勝任高質(zhì)量教學(xué)工作，又具有較高科研能力的教師隊(duì)伍。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)擁有地質(zhì)標(biāo)本觀察與陳列室、繪圖實(shí)訓(xùn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所；校外根據(jù)課程安排有多個(gè)野外實(shí)習(xí)基地：張家口賜兒山、小白山（短途實(shí)習(xí)）等，秦皇島、北京（長(zhǎng)途綜合實(shí)習(xí)）等；另有張家口市宣化區(qū)第九中學(xué)、萬(wàn)全縣孔家莊鎮(zhèn)第一中學(xué)、懷安縣左衛(wèi)中學(xué)等十所校外教育實(shí)習(xí)基地。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)大力推進(jìn)“以課堂教學(xué)技能培養(yǎng)為核心的理實(shí)一體化人才培養(yǎng)模式”，逐漸形成了“教學(xué)技能培養(yǎng)前置，崗位模擬校內(nèi)體驗(yàn)，教育實(shí)習(xí)校外提升”的培養(yǎng)特色。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)信息技術(shù)教學(xué)一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠勝任基礎(chǔ)信息技術(shù)教學(xué)以及其他教育教學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)崗位：主要從事初中信息技術(shù)教師、小學(xué)信息技術(shù)教師、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)工作；或從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)等相關(guān)方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)生基本功扎實(shí)，溝通、合作能力強(qiáng)。

主干課程：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、二維動(dòng)畫制作、局域網(wǎng)組建管理與維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、信息技術(shù)教學(xué)法、職業(yè)綜合技能訓(xùn)練等。

師資條件：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師33人，其中教授5人、副高級(jí)職稱9人，具有碩士學(xué)位教師15人。本專業(yè)現(xiàn)有“河北省新世紀(jì)三三三人才”1名，張家口市電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)1人、理事1人，張家口軟件協(xié)會(huì)會(huì)員1人，擁有. Net平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用兩個(gè)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師積極參與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)工作并贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。多年來(lái)的教師隊(duì)伍建設(shè)，本專業(yè)形成了一支職稱結(jié)構(gòu)合理、科研能力較強(qiáng)、充滿活力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：擁有信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心，下設(shè)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、編程與編譯、單片機(jī)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，各類計(jì)算機(jī)492臺(tái)。另有張家口市永豐堡小學(xué)、東窯子小學(xué)、宣化區(qū)閣西街小學(xué)、宣化區(qū)工業(yè)街小學(xué)等四十多所校外教育實(shí)習(xí)基地。依托實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，建立了從教學(xué)、實(shí)驗(yàn)到實(shí)習(xí)、科研實(shí)踐為一體的教學(xué)體系，為培養(yǎng)專業(yè)人才提供了重要保障。

培養(yǎng)特色：自1996年開(kāi)辦計(jì)算機(jī)類專業(yè)以來(lái)，不斷總結(jié)提升，現(xiàn)已形成了“面向崗位需求，基于專業(yè)能力模塊設(shè)置課程體系，注重專業(yè)能力和綜合素質(zhì)提高”的培養(yǎng)特色。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠從事中小型局域網(wǎng)組建與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)制三年。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生主要在網(wǎng)絡(luò)公司、企事業(yè)單位、專業(yè)的Internet服務(wù)公司從事網(wǎng)絡(luò)組建和管理與維護(hù)、網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)、素材采集加工、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)等工作。

主干課程：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)與管理、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作asp.net，B/S應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、局域網(wǎng)組建管理與維護(hù)、交換機(jī)技術(shù)，路由器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)安全等。

師資隊(duì)伍：本專業(yè)擁有一支實(shí)踐能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。13名專業(yè)教師中，副高級(jí)以上職稱占30%，擁有碩士學(xué)位的占60%，雙師型教師占80%，近年來(lái)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共發(fā)表論文30余篇，編著教材5部，承擔(dān)或參與省市級(jí)課題8項(xiàng)。

實(shí)訓(xùn)條件：本專業(yè)擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、編程與編譯實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)一體化機(jī)房、多媒體教室17個(gè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房3個(gè)、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心機(jī)房7個(gè)，為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)境。 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向IT企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)領(lǐng)域和中小型企事業(yè)單位信息化管理一線，從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與維護(hù)、中小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、多媒體信息處理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)制三年。

就業(yè)崗位：數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與維護(hù)、程序開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、硬件維修、軟件應(yīng)用、多媒體信息處理等。

主干課程：程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)組建管理與維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、B/S應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫基礎(chǔ)等。

教學(xué)條件：

師資條件：本專業(yè)現(xiàn)有教師32人，其中副高及以上教師占30%，雙師型教師占88%，擁有碩士學(xué)位教師占85%。教師積極參與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)工作并贏得了社會(huì)的認(rèn)可。

實(shí)訓(xùn)條件：本專業(yè)擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，如單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、編程與編譯實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室17個(gè)，教學(xué)一體化教室7個(gè)，信息技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)。另外擁有多個(gè)可作為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)延伸的前瞻性校外實(shí)訓(xùn)基地。為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境，也為提高其專業(yè)技能提供了很好的硬件平臺(tái)。

培養(yǎng)特色：依據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，根據(jù)企業(yè)需要開(kāi)設(shè)課程，針對(duì)崗位特點(diǎn)培訓(xùn)技能，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)，關(guān)注行業(yè)，體現(xiàn)職業(yè)。 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的五大新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在智能物流、智能家居、智能交通、智能護(hù)理、智能監(jiān)測(cè)、應(yīng)急通信等方面得到了飛速的發(fā)展。隨著物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的爆發(fā)性擴(kuò)張，在未來(lái)一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，物聯(lián)網(wǎng)人才將成為社會(huì)緊缺人才。張家口學(xué)院依托雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)和緊鄰北京物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的優(yōu)勢(shì)，申辦了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)的一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展、身心健康，愛(ài)崗敬業(yè)，掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉傳感網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的構(gòu)建方法，從事物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃、施工管理，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試和維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)、制造，控制程序輔助設(shè)計(jì)的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。

就業(yè)崗位：物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備管理、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

主干課程：

（1）理論及理論實(shí)踐一體課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電路、C++程序設(shè)計(jì)、可視化程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)與接口技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與傳感技術(shù)、工程制圖、RFID技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、無(wú)線組網(wǎng)技術(shù)、WEB數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成技術(shù)等。

（2）實(shí)訓(xùn)課程：電工電子實(shí)訓(xùn)、電子CAD、模電課程設(shè)計(jì)、數(shù)電課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目綜合布線實(shí)訓(xùn)、傳感節(jié)點(diǎn)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)、應(yīng)用程序?qū)嵱?xùn)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施實(shí)訓(xùn)等。

師資條件：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是在電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、地理信息技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域中抽調(diào)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)上成立的。該專業(yè)現(xiàn)有教師39人，其中教授3人，副教授10人，平均年齡在40歲以下，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能完全勝任物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展、教學(xué)及科研的實(shí)際需要。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：擁有電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的等多個(gè)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。計(jì)劃新建物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體驗(yàn)中心和校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，能滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。

資格證書：EPC/RFID認(rèn)證、信息處理技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員等。

當(dāng)前標(biāo)題：ios高級(jí)開(kāi)發(fā)工程師,ios高級(jí)開(kāi)發(fā)工程師面試題
當(dāng)前地址：http://chinadenli.net/article42/dsischc.html

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