c語言函數(shù)實驗報告

(1) 了解在具體的語言環(huán)境下如何編輯、編譯、連接和運行一個 C 程序。⑵ 通過運行簡單的 C 程序，初步了解 C 源程序的特點。⑶ 掌握 C 語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法。

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基本功不夠，如清屏clrscr()等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學好，認識程度不夠深刻。

c語言實驗報告總結(jié)這樣寫：在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。

實驗目的 （1）掌握指針概念，并定義與使用它。（2）使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。（3）使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。實驗內(nèi)容 將一個3*3的矩陣轉(zhuǎn)置，用函數(shù)實現(xiàn)。

以上當然里面也涉及了“函數(shù)的模塊化”理念，可以避免但需要重復打印頭文件時重復編寫打印信頭的語句。

C語言函數(shù)調(diào)用程序設計實驗報告求解。

1、實驗名稱：計算出1000以內(nèi)10個最大素數(shù)之和。實驗目的：熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。

2、實驗原理和設計方案：函數(shù)頭的選則，while循環(huán)語句，switch（case）語句，條件表達式，if else條件語句，自增運算符，設置復雜變量，輸出隨機操作數(shù)。

3、c（c++）上機實驗報告格式：⒈ 實驗目的 (1) 了解在具體的語言環(huán)境下如何編輯、編譯、連接和運行一個 C 程序。⑵ 通過運行簡單的 C 程序，初步了解 C 源程序的特點。

4、程序已做改動，增加了一些代碼以提高程序的健壯性。本題完整的c程序如下，在win-tc和Dev-c++下調(diào)試通過，運行正確。

C語言提問,一函數(shù)實驗題,疑問

本題傳遞的是結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體名代表的是地址，所以該函數(shù)傳遞的是地址。所以f函數(shù)中對t的值得賦予改變了主函數(shù)中a的值。最后輸出的結(jié)果就是運行結(jié)果了。

第一題，沒有輸入x，y，所以x y 為缺省值。

exit(0)退出程序，返回系統(tǒng) 你的文件是什么類型，它就打開什么類型。默認當前路徑。

gets會自動在數(shù)組后加\0，但不會判斷數(shù)組上界。所以容易出錯。建議用getchar()單個輸入，比較好控制。

從0開始算，4表示第5個數(shù))。再經(jīng)過k與i的數(shù)據(jù)交換。那第i(0)個位置的值就是目前最小的值了。接著進入第二次循環(huán)，即把剩下的數(shù)里選到最小的一個放到i=1的位置中。……如此循環(huán) 所以叫選擇排序法。

函數(shù)輸出C語言實驗——逆置正整數(shù)題目描述輸入一個三位正整數(shù),將它反向...

1、題目：給一個不多于5位的正整數(shù)，要求：求它是幾位數(shù)，逆序打印出各位數(shù)字。

2、你這個程序還是不對，如果輸入的正整數(shù)是200，按照你這個程序（假如是正確的），那么會輸出02；按照你的意思應該只輸出個2才對。

3、C語言：從鍵盤輸入一個三位數(shù)，以逆序輸出。

4、C語言傳遞參數(shù)均是以值傳遞（pass by value），另外也可以傳遞指針（a pointer passed by value）。不同的變量類型可以用結(jié)構(gòu)體（struct）組合在一起。

c語言實驗編求素數(shù)的函數(shù)從鍵盤輸入一個正整數(shù)n(4=n=1000000),判斷正...

判斷一個正整數(shù)n是不是素數(shù)的思路：思路1)：因此判斷一個整數(shù)m是否是素數(shù)，只需把 m 被 2 ~ m-1 之間的每一個整數(shù)去除，如果都不能被整除，那么 m 就是一個素數(shù)。思路2)：另外判斷方法還可以簡化。

} return 1； } } 輸入一個正整數(shù)n，判斷n是否是素數(shù)。

return 1；//x是素數(shù) 。} } } int main()//主函數(shù)。{ int N；//N一個正整數(shù)N。scanf(%d，&N)；int a[1000]；//定義數(shù)組，便于儲存N個數(shù)。

c語言中從鍵盤輸入一個正整數(shù)年，編寫函式，輸出n以內(nèi)所有偶數(shù)。

=EOF ) { if ( n = 0 ) { printf(輸入錯誤，請輸入正整數(shù)。\n)； } else { if ( is_prime( n ) ) printf(%d是素數(shù)。\n， n)； else printf(%d不是素數(shù)。

求一個正整數(shù)n的位數(shù)可以先定義一個變量num，并初始化為0，依次把該整數(shù)n除以10，直到其為0為止，并且每除一次10，變量num的個數(shù)就自加1，最后num的值就是該整數(shù)n的位數(shù)。

c語言實驗求助

樓主采納我吧 第一題，沒有輸入x，y，所以x y 為缺省值。

第一題：主要是個驅(qū)動文件路徑問題，只要你在initgraph(&gdriver，&gmode， c：\\tc)中的第三個參數(shù)寫上你電腦中tc或borland c所在的絕對路徑就可以了，注意中的路徑要用\\表示，因為此時是第一個\是轉(zhuǎn)義字符。

軌道分為：順行軌道 順行軌道的特點是軌道傾角即軌道平面與地球赤道平面的夾角小于90度。在這種軌道上運行的衛(wèi)星，絕大多數(shù)離地面較近，高度僅為數(shù)百公里，故又將其稱為近地軌道。

// 注意：你所指的最高學分，是指總成績還是單科？下面我是按單科最高學分來求的。

上面的程序首先會要求用戶輸入一個字符串，并將這個字符串存儲到一個數(shù)組中。

還是很好寫的，就是輸入合法性判斷要求多了一點；判斷素數(shù)的程序書上就有，再用一個計數(shù)變量在最后計和就好了，要代碼留言，10點上課回來給你寫。

當前標題：c語言函數(shù)的實驗 c語言函數(shù)的實驗報告總結(jié)
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