自學(xué)一個月應(yīng)付考試請問操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)哪個簡單一些?

在這里糾正一下，這里沒有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)這一概念好吧，如果硬說有，那也是操作系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫其實考點也就是：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建表，索引，視圖，表扮蔽敏空間，sql語句查詢。就這么多，你要是真的是想應(yīng)付考試，認真看看教程視頻，一個星期就學(xué)完了，根本一個月都不用，為了以后的發(fā)展，建議學(xué)數(shù)據(jù)庫吧。工作面試的時候你對面試官說廳枝你會操作系統(tǒng)，估計沒人要你，但是你說你并友會數(shù)據(jù)庫，要的概率就比較大。這樣又可以應(yīng)付考試，又可以為以后工作加分。何樂而不為？

企業(yè)建站必須是能夠以充分展現(xiàn)企業(yè)形象為主要目的，是企業(yè)文化與產(chǎn)品對外擴展宣傳的重要窗口，一個合格的網(wǎng)站不僅僅能為公司帶來巨大的互聯(lián)網(wǎng)上的收集和信息發(fā)布平臺，創(chuàng)新互聯(lián)面向各種領(lǐng)域：戶外休閑椅等成都網(wǎng)站設(shè)計、營銷型網(wǎng)站解決方案、網(wǎng)站設(shè)計等建站排名服務(wù)。

誰能告訴我?guī)渍袘?yīng)付考試的小方法啊？

高 分 秘 籍

考前一個月，應(yīng)該多看書

李彥銘說，她在考前兩周里，每兩天做一套各地模擬卷子。她強調(diào)要用最快的時間完成卷子，因為憑第一印象答題，才能檢驗出知識掌握得是否扎實。數(shù)學(xué)題的各種題型最好再熟悉一遍。

困惑之四：復(fù)習(xí)該不該跟著老師走？

何看情況

最后階段不要大放松

黃小倩建議，最后幾周復(fù)時橘襪旅，按各科考試時間來安排，比如上午考數(shù)學(xué)就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，將做題興奮點調(diào)整到這段時間。她強調(diào)，保持這種興奮點是很重要的。

如何保持良好心態(tài)？

：自信。她高考時只報了北京大學(xué)一個志愿。她對記者說，她從來沒覺得高考有多可怕，她把高考當(dāng)作展現(xiàn)自己能力的舞臺，要盡力地發(fā)揮自己的水平，這樣想，自然就不會緊張了。

考試時前幾道題就被難住了=====一定要先跳過去

歷史怎么背？

李多動動筆，記些關(guān)鍵詞，。

考試當(dāng)天要注意哪些細節(jié)？

郭凡認為，考試前要看準(zhǔn)考試時間、地點；進考場前，一定要檢查一下必帶的東西，如準(zhǔn)考證、筆、尺子、橡皮等，每考完一門課后準(zhǔn)考證一定要收好，否則弄丟了會帶來不必要的麻煩，影響考生情緒，進而影響考試成績。拿到試卷后，不要急于做題，先把姓名、考號、學(xué)校等在答題紙和試卷上一一填好，然后把整個試卷大致瀏覽一遍，檢查有沒有空白或缺題試卷。做選擇題時，一定要把所有選項都看完再來選擇最佳答案。

考前怎樣使用參考書

參考書一定充分利用

高考前別再“覆蓋”任何參考書

參考書不妨借著看

功夫一定要有工夫做后盾

最好用老師推薦的參考書

晚上早點睡覺。

參考書應(yīng)該有，但絕對不用多！

考生如何復(fù)習(xí)

清華學(xué)生趙新華說，在高中的復(fù)習(xí)中，一項看似簡單卻非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集錯。

清合理充分地掌握和分配時間。

北京大學(xué)心理系研究生田林在1997年高考作文中獲得滿分，對作文的學(xué)習(xí)提出自己的見解。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，對大多數(shù)同學(xué)而言，提高作文成績最有效的方法就是依循一個規(guī)范、靈活的框架以便獲得理想的行文結(jié)構(gòu)，同時加入自己局部小段落的創(chuàng)造性發(fā)揮以達到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創(chuàng)造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同學(xué)里短期內(nèi)收到了極大的成效。北京大學(xué)全英是高考文科佼佼者，她認為文科學(xué)習(xí)需要理解的地方一點也不比理科少。減少對答案和老師的依賴，自我歸納總結(jié)是非常重要的一方面。而在學(xué)習(xí)中排好一張密切適應(yīng)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的時間表也是成功的另一個重要原因。

安徽狀元談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí) 沈成然

學(xué)習(xí)方法沒有一個現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。圓凳

1．如何學(xué)習(xí)語文：

不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。

1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3）多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。

2．如何學(xué)習(xí)歷史

1）記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進行比較。瀏覽記憶法：平好兆時沒有事的時候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點，一個大點中又包含幾小點…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。

2）理解是關(guān)鍵：要敢于提出問題，思考問題。

3）歸納總結(jié)，形成體系：任何一個歷史問題都是由各個條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,最后將零散的知識結(jié)合起來，組成一個體系。

總之，學(xué)習(xí)是各個方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。

談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí)方法

沈成然,2000年安徽省文科狀元,現(xiàn)就讀于北京大學(xué)法學(xué)院

學(xué)習(xí)方法沒有一個現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。

1．如何學(xué)習(xí)語文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。

1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3）多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。

2．如何學(xué)習(xí)歷史

1） 記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進行比較。 瀏覽記憶法：平時沒有事的時候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點，一個大點中又包含幾小點…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。

2） 理解是關(guān)鍵： 要敢于提出問題，思考問題

3） 歸納總結(jié)，形成體系：任何一個歷史問題都是由各個條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,最后將零散的知識結(jié)合起來，組成一個體系。

總之，學(xué)習(xí)是各個方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。

2000年北京高考狀元何潤豐談學(xué)習(xí)

今年高考我以683分成為北京市理科高考狀元，回顧這12年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有如下體會：

首先，要培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣和一絲不茍的嚴謹學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，在取得成績后區(qū)分建立自信心，進而培養(yǎng)到對學(xué)習(xí)的興趣，這樣就有了學(xué)習(xí)動力。同時也要養(yǎng)成刻苦認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這能保證學(xué)習(xí)的效率和成果。

其次，對基礎(chǔ)知識要給予特別的重視。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識都是由基礎(chǔ)知識構(gòu)成，學(xué)好與否對以后的學(xué)習(xí)工作都有很大影響，而且，無論離考試題如何變化，都是由基礎(chǔ)知識演變而來的，學(xué)好了基礎(chǔ)知識，就不會產(chǎn)生解題困難，實際上能力也就提高了。

最后，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力和與同學(xué)討論共同提高的習(xí)慣。因為學(xué)習(xí)首先要經(jīng)過自己的消化，因而自學(xué)能力非常重要，通常自學(xué)的知識輕易應(yīng)用和識憶，自然就屬于較牢固的知識，之后，消化過程中有難理解的部分，一定要請教同學(xué)或老師，或者與同學(xué)進行討論進而解決問題，這樣我得的知識也會記憶得較深刻。

總之，要在學(xué)習(xí)這項"苦差事"上取得成績是不容易的，這不僅需要一定的智商，更重要的是個人主觀的努力，兩者能一不可，在現(xiàn)在情況中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能結(jié)業(yè)不負果。當(dāng)然，旁逸結(jié)合也是不可缺少的。

北京狀元吳畏談學(xué)習(xí)

按照通常的說法，學(xué)習(xí)分為三個板塊，即基本知識與基本技能，即"雙基"，第三個則為創(chuàng)造性問題的解決，我國教育的重點放在"雙基"，而對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則少有涉及，教學(xué)方式上也以模仿性練習(xí)為主，過就導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造力薄弱，只會做"熟題"，對考試中出現(xiàn)的"新題"，往往不知所措，這時其今后的發(fā)展也是很不利的。我認為，教與學(xué)的重點應(yīng)以"雙基"轉(zhuǎn)向科學(xué)思想與意識的培養(yǎng)，科學(xué)思想與意識，即其在相應(yīng)學(xué)科中分析和研究問題的思維方式。

傳統(tǒng)教育采用"布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法"，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為多個知識點，注重各個點涉及的"雙基訓(xùn)練"，卻忽視了將點統(tǒng)一的、完整的學(xué)科體系的科學(xué)思想與意識的培養(yǎng)，結(jié)果學(xué)生得到的是一堆"知識插片"，無法得到融會貫通，顯然，一體的科學(xué)體系，對綜合問題往往無從下手，對此，有的老師又提出："基本方法"形成"三基"，強調(diào)總結(jié)各關(guān)涉及基本方法，如求函數(shù)值域的十二種方法，求軌跡方程的四種方法等等，希望先將綜合問題分解重點，再按需取法。雖然有一定的進步性，但推敲來看還是"布魯姆"方法的高級形式，以此指導(dǎo)學(xué)生大一些形式詳見的綜合題還行，但一是新題就不靈了，為學(xué)生不會將新題分解技點，即使分解了也不知應(yīng)挑何新方法，將新法如何在新環(huán)境下應(yīng)用。

以2000年全國教學(xué)高考（理）19題為例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1X2=0) 范圍，按分類法其應(yīng)屬求二元變量函數(shù)值域，但高中朱講，若用不等式法將分子放大幾分，不充分也難以直接想到，即使想到了也理化依據(jù)不充分而不敢下筆，事實上高中所講的方法均無法對其嚴格證明，但若有"近似逼近"的數(shù)學(xué)思想則可以想到，當(dāng)X1，X2=∞時,分子,分母近似相等,直接推出其極大值為1(不含)。

科學(xué)思想與意識可以指導(dǎo)學(xué)生在陌生的環(huán)境下,正確在選擇和運用已掌握的方法,在必要時甚至可以指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新方法,解決新問題.科學(xué)思想與意識在不同的學(xué)種中有著共具體的涵義。

在數(shù)學(xué)科中,張莫宙教授認為數(shù)學(xué)意識為數(shù)學(xué)建構(gòu)、邏輯證明、層次結(jié)構(gòu)、變量函數(shù)，最值優(yōu)化，方程平衡，概率統(tǒng)計，數(shù)據(jù)處理，近似逼近，空間位置10種，新近興起的發(fā)散思維，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)思想也有著具特有的詮釋。

在物理科中，應(yīng)注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，理論推導(dǎo)與數(shù)學(xué)工具相結(jié)合，時間與空間，宏觀與微觀相結(jié)合，同種注重要概念的透徹理解理方法的探索與總結(jié)。

在化學(xué)科中，應(yīng)結(jié)合化學(xué)作為一門實驗學(xué)科的特點，注重化學(xué)實驗設(shè)計方法的分析與創(chuàng)造，熟練掌握實驗結(jié)果的分析與數(shù)據(jù)處理，加強動手能力的培養(yǎng)。

1999年北京市文科狀元王璞談:備考三昧

回想起去年的此時，我也正為參加高考緊張地準(zhǔn)備著。如今我已經(jīng)步入了理想的大學(xué)。看著正忙碌的莘莘學(xué)子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的經(jīng)驗告訴臨考的學(xué)生。

首先，要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。通過了近一年的復(fù)習(xí)和大小考的磨煉，考生應(yīng)對自己的水平有一個清醒的認識，明確自己的長處在哪里，缺陷在哪兒；同時，對今年的高考新動向、歷年的知識考查點也要了如指掌。如果能把這兩方面結(jié)合起來，就能夠更加冷靜地展開高考復(fù)習(xí)。這時的復(fù)習(xí)應(yīng)集中在兩個方面，一個是夯實基礎(chǔ)，另一個是查漏補缺。

許多同學(xué)在臨近高考時還在買習(xí)題集，啃一些難題，這不僅得不償失、浪費時間，而且容易使情緒急躁，不利于考前信心的培養(yǎng)。因而，考生應(yīng)該把基礎(chǔ)練習(xí)放在首位，越接近高考，越要做基礎(chǔ)題，而且每天都要做；但是數(shù)量也不要多，這樣做是為了確保在高考中容易題和基礎(chǔ)題做得又快又準(zhǔn)，把基礎(chǔ)分拿到手。除此之外，就是針對自己的弱項做一些練習(xí)，把以前錯過的題再做一遍，并盡力舉一反三。一言以蔽之，要始終保持對知識點的熟練與敏感，任何一科都不可荒廢。

其次，我認為是更重要的一點，就是考前狀態(tài)的調(diào)整。第一，要調(diào)整生物鐘，休息時間要延長。因為考生在平時復(fù)習(xí)中常常休息得很晚，在調(diào)整時，上床時間要一點點提前，和高考時間相適應(yīng)，不要在最后階段的復(fù)習(xí)中搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)”。第二，考生還應(yīng)該注意把自己的最有效率的時間段調(diào)整到與高考相吻合的早上9點到11點，下午3點到5點，刻意在這兩個時間段做和高考科目、題型相類似的練習(xí)，使自己在此時注意力集中，思路清晰。第三，緩解壓力。在高考中，一點壓力都沒有是不可能的，但我們要做的是把它控制在一定的范圍內(nèi)。考生可以多和父母、同學(xué)談?wù)勑模部梢院团笥岩黄鹜嬉煌妗⑿σ恍Α?/p>

最后，考生還應(yīng)該注意一些看似細枝末節(jié)的東西。例如知道了考試地點，一定要去“踩點”，以免在考試第一天陌生感過重；如果在高考前夜失眠，也不要太緊張，要知道全國幾百萬考生，失眠的不會只有你一個人。此外，高考考場沉重而森嚴的氣氛多少會影響考生的情緒，這也難以避免，考試前對此要有心理準(zhǔn)備，而一科失利的陰影盡量不要影響下一科，畢竟高考中更重要的是總分。

大功將成勿松懈

江蘇省1999年文科第一名季曉莉，現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)新聞學(xué)院

臨考前的一個月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三第一學(xué)期乃至高二時一樣，按照原來的節(jié)奏運行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過去了，該做的題也做得差不多了，這時最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。

一方面，與時間爭奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補各科知識。定期將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過。語文基礎(chǔ)知識的考點、英語語法、歷史書每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時間的時候，可隨手翻翻。綜合測試、英語閱讀理解則每天要按時練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語感。

另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考。看著劃滿紅杠杠的日歷，每一個考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺化解。那段日子里，閉上眼睛的時候，我時常想，幾個星期后的今天，我就會坐在某個考場里，面對那幾張決定命運的試卷，會是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個知識點正在我手中這本書的這一頁上、這道題里？我會不會因為現(xiàn)在匆匆跳過去的幾個字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會不會就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？全國那么多的考生，同時間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會有同樣的解題方式嗎？會得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒有來，我還有時間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。

高考到來的前幾天，一目十行地翻翻講義，實際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實質(zhì)性的東西了，但對我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺，一種在戰(zhàn)場上揮灑自如的感覺。

真上考場了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個有個性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。

復(fù)習(xí)時將自己置于考試場景之下

葉欣，2000年四川省高考理科第一名，總分687分。

畢業(yè)于四川省成都七中，現(xiàn)為清華大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)本科生。

無論是科目復(fù)習(xí)還是心理調(diào)適，葉欣認為，考生都要切忌放縱自己，“如果長時間地處于輕松自然狀態(tài)，考場上就很難發(fā)揮出正常水平”。

葉欣介紹說，她的一些同學(xué)在最后一個月采取了“休閑重于復(fù)習(xí)”的戰(zhàn)略，一進考場，他們突然發(fā)現(xiàn)很難迅速地進入解題狀態(tài)，思維也不如從前靈活敏捷。結(jié)果，高考成績不如模擬考試。“模擬考試時是一個人復(fù)習(xí)得最辛苦最投入的時候，也是水平最佳時期。若在考前不能持續(xù)這種狀態(tài)，高考成績當(dāng)然大打折扣”。

談到自己的復(fù)習(xí)良方，葉欣只用了4個字來概括———多做試題。

據(jù)葉欣介紹，在高考前的10天里，她幾乎每天都做10套試卷。“因為知識點都已經(jīng)熟悉明確了，關(guān)鍵是利用做題糾正自己審題不清、粗心等缺點”。這使得她沒有空余時間去思索一些令人徒生煩惱的事，只允許自己全心全意奔向高考。

葉欣說，在考前做足夠多的習(xí)題有益無害。正像學(xué)游泳離不開水一樣，“多做”也是理科考生通向優(yōu)異成績的惟一路徑。她建議考生們在不多的時間里成套地做試題，“既然知識點早已爛熟于心，就要靠‘多做’找著應(yīng)試感覺，并把速度練上去”。

不過，在“做”的過程中，她提醒考生注意以下兩點：首先是不要追求數(shù)量，只求徹底弄懂吃透。做題時不能抱著猜題碰題的僥幸心理，高考試題是靈活多樣的。在做題時，要牢記自己暴露的缺點和不足，并在下一次練習(xí)時有意識地注意并改正；其次是要以考試的形式訓(xùn)練解題。在平時練習(xí)時，考生不要懶散或三心二意，而應(yīng)將自己置于考試的場景之下，“限時限量”完成。葉欣說，考生所規(guī)定的做題時間應(yīng)比實戰(zhàn)時間短，這樣才能強迫自己加快解題速度，提高準(zhǔn)確度。“熟能生巧，一旦把速度提上去，高考成績就不會太差”。

她還補充說，以上所言的一切都必須建立在不打擊自身信心的基礎(chǔ)之上。“假如因為幾次練習(xí)的不盡如人意就灰心喪氣”，應(yīng)當(dāng)減少練習(xí)數(shù)量，并適當(dāng)降低試題難度。

另外，葉欣介紹了幾點心得。她說，相對于文科類考生而言，理科生所要面對的題量更大，題型也更為復(fù)雜。因此，在臨近高考的前10天，考生應(yīng)將以前的試卷、習(xí)題再溫習(xí)一遍，尤其要特別關(guān)注錯題。但千萬不可只看不動筆。“如果只是走馬觀花或想個大概而懶得動筆，那么一些看似簡單實則易暴露缺點的環(huán)節(jié)就錯過了”。

考前的生物鐘也一定要調(diào)節(jié)好，“不要因為第二天有考試就刻意地早睡”，只要遵循了慣有的生活規(guī)律，考生就能夠精力充沛地迎接挑戰(zhàn)。

如果在進考場之前感到緊張或束手無策，葉欣建議不妨隨便閱讀相關(guān)書籍，既可以緩解氣氛和心情，又能夠提前進入考試思路，有助于考場發(fā)揮。

最后，她提醒家長在一門考試結(jié)束之后，應(yīng)“避免問涉及考試內(nèi)容、結(jié)果的問題。幫助考生檢查證件、文具，督促考生午休等才是家長們更應(yīng)該考慮的”。

高考狀元談高考如何復(fù)習(xí)

1999年廣東理科第一名的許順在接受記者采訪時談到高考這段時間 究竟該如何復(fù)習(xí)。

其一，揚長避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識的掌握程度是有差 別的，甚至可以說有點懸殊。因此，在這個階段，最好是采取揚長避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門強項學(xué)科，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來，這樣可使分數(shù)明顯提高。

其二，勿下“題海”。這個階段最為重要的并非演算那些浩如煙 海的習(xí)題，而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識及學(xué)習(xí)上舉一反 三、觸類旁通的能力。升學(xué)考試約80%考的是基礎(chǔ)知識和基本能力， 而且做出那20%難題的功夫，也不是短時間所能練就的；花大量時間 做難題，如果做不出，則會影響情緒，自尋煩惱。

其三，強化記憶。同學(xué)們也許都有這樣的體會：歷史、政治、英語復(fù)習(xí)以后，長則幾個月，短則幾天就會忘記。所以，要盡量加快復(fù) 習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識迅速地在腦中“過”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強化記憶，以收到最佳效果。

下面說說高考時的“六要六忌”。

(1)要謹小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智 力因素而帶來的不必要的失分。

(2)要充滿斗志，忌怯場信心是成功的法寶，哀兵必敗，歷來如是。同學(xué)們踏入考場要精神抖擻，斗志昂揚，忌無精打采，甚至畏懼三分。

(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對信心的動搖，所以解題時忌“從一 而終”。

(4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。

(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問題的出 現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，一切均可迎刃而解。

(6)要堅守最后一分鐘，忌好勝心理

時間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。

答完卷后，要認真檢查，反復(fù)核對，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到最后一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。

各科應(yīng)平衡發(fā)展

訪1999年吉林省文科狀元孫海萍

記 者：你對這次考試成績滿意嗎??

孫海萍：其實每次考試都會有遺憾。我說不滿意，老師說你都是狀元了，還想怎么樣呢?我想如果再考一次，可能還可以得到更高的分數(shù)。

記 者：不足的地方是什么??

孫海萍：歷史和語文考得特別差。語文是第一科考的，有一點緊張。復(fù)習(xí)時老是注意難點，簡單的反而錯了不少。歷史的教訓(xùn)就是不要復(fù)習(xí)得太難，畢竟還是基礎(chǔ)重要。學(xué)習(xí)不能脫離書本，多看書，多聽老師講，基礎(chǔ)一定要打好。另外，像語文這樣的課，我高考前有三周沒上語文課，因為那時我覺得語文考得特別好，每次摸底都是130多分，后來我認為不用看了。最后高考語文118分，是最低的，惟一沒上120分的科目。所以說每科都不能放下，應(yīng)該平均用力。各個狀元都不是哪一科很突出，而是沒有一科特別瘸腿的。各科應(yīng)該平衡發(fā)展。?

記 者：成功的原因主要是什么??

孫海萍：可能是心理素質(zhì)比較好。不要因為一科考得不好而影響另一科。?

記 者：你通過日本語能力是一級，什么時間通過的??

孫海萍：1998年12月，我是學(xué)日語的。?

記 者：你感覺高考和你們班主任的指導(dǎo)有什么關(guān)系??

孫海萍：有的科目和教師有很大關(guān)系。如數(shù)學(xué)，高一、高二時不是很好，高三時他給我們強化訓(xùn)練，每周都考試，就是考出來了。語文、歷史是平時積累的，高三基本上定型了。因為我們上高中保送的特別多，班主任就在思想上指導(dǎo)我們，他勸我不要因為眼前的安定而失去了拼搏精神，他在這方面給我的指導(dǎo)特別多。?

記 者：你覺得你的用功程度怎么樣??

孫海萍：和貪玩的比我是屬于比較努力的，但和沒日沒夜學(xué)習(xí)的比，我還不是特別努力的。

我覺得學(xué)習(xí)要有興趣，另外還要有效率。我每天晚上10點半睡覺，早晨5點起床。男生這方面好，打一場籃球后，精力充沛，學(xué)習(xí)效率特別高。坐在那里學(xué)習(xí)，一分鐘有一分鐘的效率，一分鐘有一分鐘的成果就行，不要打時間戰(zhàn)，自己找竅門，提高效率。

記 者：一般女孩數(shù)學(xué)差一點，你學(xué)得不錯，你是怎么看待的??

孫海萍：我不覺得男孩子語言就一定笨，女孩學(xué)數(shù)學(xué)就沒有男生靈，我覺得性別上多少有一點差異，但主要在教育。我爸喜歡數(shù)學(xué)，在這方面也培養(yǎng)我，所以我數(shù)學(xué)還可以。我們班也有很多男生文科學(xué)得特別好的。男女平等，說女孩子學(xué)數(shù)學(xué)差那是社會偏見。?

記 者：你獲得吉林省文科第一名，為女同學(xué)爭光了。

孫海萍：其實是為學(xué)校爭光。?

記 者：你感覺父母在性格成長和高考上對你有什么幫助??

孫海萍：小時候幫助很大，長大后就少一點。因為我12歲就去長春上學(xué)了。小時候父母教育我說，女孩子最重要的是要穩(wěn)重，不要愛漂亮，如果愛美學(xué)習(xí)成績肯定要下降。還有，就是不要交男朋友，不要兒女情長。我爸爸教我數(shù)學(xué)，媽媽告訴我生活上的一些事情。?

記 者：你考試前一天覺睡得怎么樣??

孫海萍：我躺下十幾分鐘就睡著了，不太把這個當(dāng)成一回事。

記 者：憑你的經(jīng)驗，有什么好的方法讓2000年的考生考好??

孫海萍：我覺得文科重要的是理解，不要死記硬背。學(xué)習(xí)時注意融會貫通、知識的遷移。文科本來就是和你的生活和整個社會聯(lián)系比較密切的，不能光看書本，但也不能脫離書本。還有，心理素質(zhì)是非常重要的。不要怯場，應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)到最好。放手一搏，人生能有幾回搏。

《高考成功的十大秘訣》

鞏固基礎(chǔ)是秘訣

整理掌握知識點

綜合考題目的實用性很強，和實際生活聯(lián)系緊密，要考生通過所學(xué)知識解釋或解決生活中遇到的問題。所以對付綜合考，學(xué)會靈活運用知識點十分重要。我高考加試的是物理，但綜合考前，我曾把高一高二的化學(xué)課本也找出來，把上面涉及的理論點又整理了一遍，因為對于理科綜合考來說，理化是不分家的。實際操作也好，靈活運用也罷，都建立在掌握基本知識點的基礎(chǔ)上。

轉(zhuǎn)換思維看新聞

許多人把拓寬知識面等同于多做習(xí)題，我覺得這種想法是錯誤的，對于綜合考來說，題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的，因為題目的可變性很大，你不可能去猜題。去年的題目中有兩道涉及世貿(mào)組織和APEC會議的時事選擇題，還有一道關(guān)于軌道交通的物理題。要回答這些題目，光靠書本知識是不行的。高三時間比較緊，我的竅門是，每天利用晚飯時間看電視新聞，從中獲得大量信息。同時有意識地把這些時事或生活現(xiàn)象，用所學(xué)知識去解釋，這是一個思維轉(zhuǎn)換的過程。

不做偏題和難題

去年是第一屆綜合能力考，許多同學(xué)如臨大敵，找來很多參考書、習(xí)題冊。那些參考書上的習(xí)題，有的很偏很難，有點像智力測試題目。可等考試后才發(fā)現(xiàn)，其實綜合考并不會很難。

去年考試的時候，我只是把老師布置的題目按質(zhì)按量完成，并且每做完一套題，都做自我總結(jié)，理清思路，將其中的知識點總結(jié)歸納出來。長期積累，當(dāng)我看到這類題目時，就會知道可能涉及到哪些知識點。

廣西高考狀元談學(xué)習(xí)

歐陽圖，廣西省理科狀元，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)計算機系

他生來眼睛不太好，所以常常只能聽話地待在家里，識了字后，也只能看書解悶。所以竟一知半解地讀了不少書。這個小男孩上學(xué)后在學(xué)習(xí)方面一直都游刃有余，并得以在全市最好的高中梧州高中讀書。在上學(xué)期間，他一直成績優(yōu)良，曾獲全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎，物理奧林匹克競賽全區(qū)二等獎，化學(xué)奧林匹克競賽全區(qū)一等獎。由于一?/td

事業(yè)單位考試，公基該復(fù)習(xí)哪些知識？

統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一命制試題、統(tǒng)一題型分類……事業(yè)單位多省聯(lián)考成為大勢所趨，這意味著事業(yè)單位考試越來越標(biāo)準(zhǔn)化，更意味著考試的規(guī)律性和公平性逐步增強。

盡管事業(yè)單位多省聯(lián)考根據(jù)報考職位類別的不同，將考試類別分為綜合管理類（A類）、社會科學(xué)專技類（B類）、自然科學(xué)專技類（C類）、中小學(xué)教師類（D類）和醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）五類，但這五類的筆試公共科目均為《職業(yè)能力傾向測驗》和《綜合應(yīng)用能力》。可見綜合應(yīng)用能力占據(jù)了筆試的半壁江山。不同類別的考試題型有所差異，今天我們重點為大家介紹綜合應(yīng)用能力C類（又稱自然科學(xué)專技類，針對事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位）的基本考情、備考方法，幫助大家有針對性地高效備考。

綜應(yīng)C類

從綜合應(yīng)用能力C類的考情來看，最能為大家備考提供直接幫助的，是對考查能力、題型設(shè)置、難度系數(shù)等直接關(guān)乎得分的因素的分析。

能力· 專業(yè)化

考試大綱對于能力考查做出了如下規(guī)定：“《綜合應(yīng)用能力（C類）》是針對事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。”這里提到的“相關(guān)知識和技能”其實就是指自然科學(xué)，因此C類的材料一定是集中在自然科學(xué)領(lǐng)域，類似于高中學(xué)習(xí)過的科技說明文，比如考查過月球演化、無人駕駛汽車等相關(guān)話題。同學(xué)們在備考過程可以多閱讀、多瀏覽自然科學(xué)領(lǐng)域的文章。

題型· 固定化

綜合應(yīng)用C類試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。考查的題型較為固定，從2015-2016年的真題來看，主要題型包括科技文獻閱讀、論證評價、科技實務(wù)、材料作文4種。具體題型分布如下表：

需要同學(xué)們注意的是，科技實務(wù)與論證評價會在綜應(yīng)C類試卷中交替出現(xiàn)，兩種題型都要求同學(xué)們掌握，做到有備無患。同時，論證評價、材料作文這兩類題型是綜應(yīng)B/C類都會考查的題型，真題可以相互借鑒，增加前攔備考的練習(xí)題目。

難度· 挑戰(zhàn)性

盡管綜應(yīng)C類的材料集中在自然科學(xué)領(lǐng)域，慧孫胡但并不需要同學(xué)們具備太多的科技常識，答案來源于材料，我們只需注重提升概括分析能力即可。但是就題目類型而言，綜應(yīng)C類涉及的題型相對新穎，比如科技實務(wù)題考查對數(shù)據(jù)的加工處理和概括分析。另外，材料作文對很度理工科的考生而言相對陌生，文字表達能力是需要重點訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。建議同學(xué)們多閱讀與科技相關(guān)的評論文，比如科技創(chuàng)新、科技人性化等相關(guān)文章，同時多寫多練，有意識地提升文字表達能力。

綜應(yīng)C類的例題：

（2016年上半年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力C類真題，第三題，材料作文）

從上述材料出發(fā)，聯(lián)系實際，圍繞“科學(xué)人性化”這一話題，自選角度，寫一篇論文。（60分）

要求：觀點明確、論證充分、調(diào)理清晰、語言流暢，字數(shù)800-1000字。

（2015年上半年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力C類真題，第二題，科技實務(wù)）

繪制一張“2012年重點工業(yè)行業(yè)廢水排放情況表”，全面、準(zhǔn)確反映資料2的所有信息。

不難發(fā)現(xiàn)，綜應(yīng)C類考查領(lǐng)域集中、題型新穎，備考難度相對較高。接下來，我們從不同題型的備考方法上為同學(xué)們提供備考指導(dǎo)。

科技文獻閱讀· 兩種能力兼?zhèn)?/p>

科技文獻閱讀之判斷題

在事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力C類試卷中，科技文獻閱讀以50分的總分占據(jù)整張試卷分值的三分之一，其中包含以判斷正誤為主的客觀題和以提煉概括為主的主觀題兩類題目，我們先對其中的判斷題進行重點梳理。

科技文獻閱讀往往選擇一篇3000字左右的科技說明文作為材料，需要考生對給定的8個句子進行正誤的判斷，從具體的知識點上而言，準(zhǔn)確地判斷應(yīng)以掌握常見錯誤類型為基礎(chǔ)，而這一內(nèi)容其實與言語理解中的細節(jié)判斷題大體一致，只是需要考生更加注重長文段的閱讀技巧。

為了提高解題效率，我們應(yīng)該首先從給定的句子入手，仔細閱讀，根據(jù)其中的關(guān)鍵信息進行合理分組，然后按照文段順序予以對應(yīng)，確定相關(guān)語句在文段中的位置，進而進行比對，得出答案。

在比對的過程中，應(yīng)緊緊依托五種常見的錯誤類型，帶著問題意識進行對應(yīng)。第一，偷換概念，即對文段中談?wù)摰暮诵脑掝}進行偷換，話題往往由名詞來充當(dāng)，需要考生將句子與文段仔細比對。第二，偷換時態(tài)，這里重點考查過凱巖去時、現(xiàn)在時、將來時三種時態(tài)，考生應(yīng)緊扣文段與句子中出現(xiàn)的時間提示詞，對比其時態(tài)是否一致。第三，偷換數(shù)量，這一考點很容易被大家忽略，在解題的過程中，應(yīng)主要關(guān)注表示較多量與較少量的兩類詞是否出現(xiàn)偷換，總體難度不大。第四，偷換語氣，科技文獻閱讀多選擇科普類說明文作為材料，為了體現(xiàn)科學(xué)的嚴謹性，多采用較為溫和的表述即不確定的語氣，而如果給定的句子以確定性語氣表述同一內(nèi)容，則容易出現(xiàn)偷換語氣這一錯誤。第五，無中生有，顧名思義，這一錯誤類型就是指句子中出現(xiàn)了文段并未提及的內(nèi)容，其中尤其要注意無關(guān)對比的出現(xiàn)。

最后要提醒大家的是，判斷題并不考查大家對于文段逐字逐句的理解，而應(yīng)通過快速閱讀，尋找關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確對應(yīng)，高效鎖定答案。

科技文獻閱讀之簡答題

科技文獻簡答題的材料邏輯性很強，掌握其內(nèi)在邏輯對于作答而言非常重要。同時其材料又很長，需要我們注意一些小技巧。考生在備考中要注意以下三點：

（一）關(guān)注材料中的關(guān)聯(lián)詞。比如，表因果關(guān)系的因為、所以、因此、由于等；表并列關(guān)系的一方面……另一方面、同時、此外等；表時間順序的，比如起初、接下來、最后等。

（二）注意材料中不同題目的分界線。一般在科技文獻閱讀的簡答題下會出現(xiàn)兩個小題，兩道小題一般各自不會限定材料范圍，但是材料本身的邏輯性很強。所以大家一定要注意仔細審題找清兩個問題的分界線，不要等讀完全部材料再作答。

（三）重點關(guān)注高頻詞，即重點強調(diào)、反復(fù)強調(diào)的語義。命題人為了突出重點會反復(fù)進行語義的強調(diào)。例如：

月球演化“大事件”的第一幕，是46億年前一顆火星大小的行星“忒伊亞”與地球相撞（這是學(xué)界的主流觀點）。在這個被稱為“深大沖擊”的事件中，兩顆行星的核心融合，地幔與地殼的碎屑被拋入太空中，在地球的引力圈內(nèi)形成一個由巨量碎屑構(gòu)成的環(huán)帶。由于初始速度不同，碎屑之間頻繁碰撞、焊結(jié)。越來越多的碎屑如滾雪球般凝聚起來，逐漸形成橢球狀，構(gòu)成月球的雛形。

在這段話中，“碎屑”這個詞多次出現(xiàn)，足見其重要性，啟示我們要圍繞其進行歸納。此外在進行歸納時要注意語言的簡潔性，比如這段材料中一些表修飾性的形容詞“一顆火星大小的”、“如滾雪球般”就可以省略，只留下一些表意思的名詞、動詞即可。所以整段話下來其實只要能提煉出以下要點即可：46億年前行星“忒伊壓”與地球相撞、行星核心融合、形成橢球狀（月球雛形）。

通過這三個步驟，同學(xué)們可以快速、準(zhǔn)確的將2000多字的材料進行加工處理，理順邏輯，找準(zhǔn)要點。希望大家在做題過程中反復(fù)鞏固這些解題步驟和技巧。

論證評價· 邏輯思維要訓(xùn)練

論證評價出題形式

論證評價題是事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力B、C類試卷的選考題型，在2015年、2016年全國事業(yè)單位聯(lián)考的考題中均有出現(xiàn)。分值為36-40分，是考生必須重點掌握的題型之一。

從命題角度而言，論證評價題一般要求考生在一段大約500字的文段中找出存在的四處左右的錯誤，并對找出的錯誤進行簡要的評述說明。主要考查的是考生的邏輯思維能力，同時也考察考生的閱讀理解能力。

論證評價備考方法

第一，仔細閱讀題干要求，明確作答方式。首先，看清題干中要求找出的錯誤數(shù)量，目前真題考查的常見錯誤數(shù)量為4處，且會明確告知考生常見錯誤類型，如概念不明確、判斷不準(zhǔn)確、推理不嚴密，論據(jù)不充分等。考生可以按照題干給出的錯誤類型去原文中進行有針對性的查找。其次，題干要求對錯誤進行簡要述評，這就意味著不僅要說明哪里有錯誤，還需要對錯誤的地方進行解釋說明（說明為何錯誤）。最后，每一處論證錯誤的評述，都是有字數(shù)要求的，一般每條不超過150字，這就需要考生在平時練習(xí)時能夠合理控制字數(shù)，盡量做到語言簡潔。

第二，掌握論證基礎(chǔ)知識，識別常見論證錯誤。任何一個論證都是由論點、論據(jù)和論證過程三個要素構(gòu)成的。雖然在邏輯學(xué)里面，論證的錯誤形式包括很多，但畢竟這不是考查考生的專業(yè)邏輯學(xué)知識，且就目前考過的真題來看，整體難度不大，考生不必過多糾結(jié)或鉆習(xí)于邏輯學(xué)的專業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)容。常見的錯誤類型也就是題干中提出的這么四個錯誤（概念不明確、判斷不準(zhǔn)確、推理不嚴密、論據(jù)不充），因此考生需重點把握這幾種錯誤類型。

概念不明確是指混淆文段中一些詞語的概念，常見的有擴大概念或者偷換概念，考生尤其需要注意論點中主要討論的主題詞與論據(jù)所說的是否一致。判斷不準(zhǔn)確就是論點本身存在判斷上的錯誤，常見錯誤如結(jié)論過于絕對。推理不嚴密即論據(jù)無法推出結(jié)論，推理過程存在漏洞，常見錯誤包括以偏概全、因果倒置等。論據(jù)不充分即論據(jù)是片面的、不充分的或不真實、虛假的，與結(jié)論關(guān)系不大，不能支撐結(jié)論。

第三，仔細閱讀，逐句分析，逐條作答。考生一定要盡量讀懂題干每句話的含義，分析句子在一段話中所起的作用，理清句與句之間的關(guān)聯(lián)，段與段之間的承接。這個過程較為繁瑣，需要同學(xué)們耐心細致，在平常練習(xí)的時候不用刻意控制時間，而是要把題目做精做透，同時總結(jié)規(guī)律，如此方能事半功倍。

科技實務(wù)· 統(tǒng)計公報巧變形

科技實務(wù)出題形式

科技實務(wù)題是綜合應(yīng)用能力C類中的題型，題量是兩題三問，全部是主觀題，分值為40分。在2015年上半年全國事業(yè)單位多省聯(lián)考中曾經(jīng)考查過。

從命題角度而言，科技實務(wù)題的材料一般為統(tǒng)計局的統(tǒng)計公報，即針對給定的統(tǒng)計材料，要求同學(xué)們以文字、表格等形式對統(tǒng)計材料進行全面或者有側(cè)重地分析，以及對某件事情提出意見和建議。例如：

1、請根據(jù)資料1，分析2012年全國廢水及其主要污染物排放的同比變化情況，并對下一步污染治理的重點提出簡要的意見和建議。

2、繪制一張“2012年重點工業(yè)行業(yè)廢水排放情況表”，全面、準(zhǔn)確反映資料2的所有信息。

需要同學(xué)們注意的是，科技實務(wù)題雖然是主觀題，但是因為所寫的答案涉及到表格和大量的數(shù)據(jù)，所以并沒有字數(shù)要求，大家根據(jù)考試時給定的格子分配字數(shù)即可。

科技實務(wù)備考方法

科技實務(wù)題主要考察同學(xué)們對統(tǒng)計材料的信息提取和寫作能力，將統(tǒng)計材料以主觀題形式呈現(xiàn)出來。要快速、完整地提取信息并轉(zhuǎn)化為另一種形式、針對某件事情提出意見和建議，同學(xué)們可以從以下幾方面入手：

（一）理解常用的統(tǒng)計術(shù)語。統(tǒng)計術(shù)語是統(tǒng)計公報中的一些專業(yè)術(shù)語，由于給定材料本身為統(tǒng)計公報，分析給定資料中的變化情況或反映資料信息，也均以統(tǒng)計公報的形式來作答，所以理解并學(xué)會運用常見統(tǒng)計術(shù)語是基礎(chǔ)。

（二）掌握文字型統(tǒng)計公報的常用句式。分析給定資料中的變化情況，除了知道用哪些統(tǒng)計術(shù)語進行描述分析，還要知道句子怎么寫才“地道”，句子的表述習(xí)慣、表達方式應(yīng)該和統(tǒng)計公報一致。例如，在分析變化情況時，句子可以這樣寫：

2015年1-6月，工業(yè)民間固定資產(chǎn)投資76464億元，同比增長10.8%，增速比1—5月份回落0.4個百分點。

（三）學(xué)會繪制表格。要繪制一張完整的表格，標(biāo)題、研究指標(biāo)、數(shù)據(jù)、單位是必不可少的，有時還需要寫注釋。同學(xué)們要需要掌握的有：標(biāo)題包含哪些內(nèi)容、研究指標(biāo)及單位寫在什么位置、數(shù)據(jù)是否需要進行加工處理等。

（四）拓展答題角度、積累常用詞匯。對于針對某件事情提出意見和建議的對策題，同學(xué)們可以從不同角度進行作答，例如，對策題可以從思維、制度、監(jiān)督、宣傳、投入、監(jiān)管等多角度作答。作答語言不要過于口語化，這就需要提前積累常用詞匯，如培養(yǎng)意識、轉(zhuǎn)變思維、完善制度等。

材料作文· 理清觀點儲備干貨

材料作文出題形式

作為事業(yè)單位多省聯(lián)考綜合應(yīng)用能力B類、C類試卷的必考題型，材料作文的分值高（60/150）、地位高，可以說“得材料作文者得天下”，希望同學(xué)們充分地重視起來。

從命題角度而言，材料作文主要圍繞社會現(xiàn)象和寓言故事兩種材料形式，要求寫出800-1200字的議論文章。據(jù)統(tǒng)計，約有80%的可能性會以社會現(xiàn)象為出題方向和材料內(nèi)容，即圍繞一個比較“熱”的話題，一般材料篇幅較短（1000字左右）；20%的可能性考查寓言故事，即圍繞一個哲理故事，故事中包含了一些為人處世的道理。

材料作文備考方法

無論是社會現(xiàn)象類還是寓言類材料作文，解題的步驟和方法基本上是一致的，主要包括三個解題步驟，同學(xué)們可以從三個方面進行能力的提升。

第一步：定主題、找觀點——“塑靈魂”

觀點是文章的靈魂，寫作文的第一步就是確定方向，找準(zhǔn)觀點。可以先通過題干和材料明確主題，進一步回到材料中挖掘與主題相關(guān)的觀點，比如談?wù)摰膯栴}、對策、影響等都能作為觀點。在這里也提醒同學(xué)們：觀點不是一個詞，而是與主題相關(guān)的一連串的關(guān)鍵詞，應(yīng)該盡可能的豐富，便于文章結(jié)構(gòu)的展開。

第二步：理思路、列導(dǎo)圖——“搭骨架”

有了觀點，就要確定文章的結(jié)構(gòu)，搭建文章的框架了。一般而言，文章結(jié)構(gòu)就是按照“是什么——為什么——怎么辦”而展開。為了使文章脈絡(luò)更加清晰，同學(xué)們在動筆寫文章之前應(yīng)該列出結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，避免“邊寫邊想”、“想哪寫哪”或者“擠牙膏”等寫作狀態(tài)。

第三步：補充論據(jù)、豐富語言——“填血肉”

文章不止要有“靈魂”和“骨架”，還應(yīng)該有“血肉”，即要有用來論證文章觀點的素材（論據(jù)）。正所謂“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，同學(xué)們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中積累一些熱點事件、名言警句、好詞好句，并加以運用。

英語單詞背不下來，但保證認識，可以應(yīng)付考試嗎？可以應(yīng)付高考嗎？

可以的。但是如果出道要填寫單詞的可能失分了。最好把它記住。因為寫作文要用。不是只有閱讀理解的。

當(dāng)前標(biāo)題：go語言應(yīng)付考試的概念 go語言知識點
本文URL：http://chinadenli.net/article22/ddpecjc.html

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