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c語言反位輸出函數(shù),c語言取反函數(shù)

c語言中如何實現(xiàn)輸入一個整數(shù)實現(xiàn)倒序輸出

1、新建一個工程和.c文件,輸入頭文件和主函數(shù)

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2、聲明被調(diào)用的函數(shù),定義變量類型

3、輸入整數(shù)

4、用一個if語句去判斷整數(shù)是否為負(fù)數(shù),若為負(fù)數(shù)則用putchar函數(shù)輸出一個負(fù)號

5、調(diào)用一個函數(shù)

6、定義函數(shù)的返回類型和形參類型

7、通過if語句判斷該數(shù)是否僅剩一位數(shù),若不是則執(zhí)行else語句

8、通過再次調(diào)用子函數(shù)一次輸出高位的數(shù)

9、編譯執(zhí)行即可

求解c語言題:輸入一個任意的三位數(shù),將其各位數(shù)字反序輸出(例如輸入123,輸出321).

代碼如下:

#include stdio.h

void main( )

{int a,b,c,d;

scanf("%d",a);

b= a/100;

c= (a%100) /10;

d=a%10;

printf("%d",100*d+10*c+b);

}

拓展資料:

C語言編程軟件是一款使用代碼C語言進行編程的軟件,軟件大小為13.5MB。軟件特點是基于Windows系統(tǒng)界面窗口,可提示編輯錯誤,可查詢代碼。

特點:

1、基于Windows(98/ME/2000/XP)界面窗口,用戶輕易就可以上手操作。

2、與Turboc(DOS版)功能接近,可運行編譯并提示錯誤。

3、內(nèi)置強大的C語言函數(shù)庫,讓您查詢函數(shù)或輸入變得Easy。

4、界面操作簡單,功能實用,免費供個人學(xué)習(xí)交流用。

輸入一個三位正整數(shù),將它反向輸出。用c語言編!

#include stdio.h

void main(? )

{

int n,a,b,c;

scanf("%d",n);

a=n/100;

b=(n/10)%10;

c=n%10;

printf("\n倒序輸出結(jié)果:%d%d%d",c,b,a);

getch(? );

}

擴展資料:

將三位正整數(shù)反向輸出的其他方法:

#includestdio.h

#includemath.h

int main( )

{? ?

int a,b1,b2,b3 ;

scanf("%d",a);

if(a100||a1000) return 0;

b1=a/100;

b2=a%100/10;

b3=a%10;

if(b3==0b2==0)printf("%d",b1);

else if

(b3==0)printf("%d%d",b2,b1);

else

printf("%d%d%d",b3,b2,b1);

return 0;

}

c語言怎么正向反向輸出字符

這里分享下c語言正向反向輸出字符的方法。

設(shè)備:聯(lián)想h430

系統(tǒng):win1064位

軟件:c語言c99

1、打開Dev-C++軟件,新建一個空白文件。

2、單擊文件----另存為,保存源文件。

3、在保存文件對話框中,將保存類型選擇為C,文件名為輸出寬字符。

4、定義頭文件的,如下圖所示。

5、接著,定義主函數(shù)名。定義一個寬字符類型的變量wstr,類型用wchar_t表示。

6、提示輸入寬字符型變量,操作者在鍵盤輸入任意的寬字符。

7、最后,輸出寬字符變量,用wprintf命令實現(xiàn)輸出。

C語言逆向輸出

首先,很欣賞你的要求;然后我來講講我的思路,僅供參考:

思路(一):直接用int類型做,判斷位數(shù)時,當(dāng)然用循環(huán)從小到大循環(huán),用"%"(模)的方式判斷;你的第二第三個問題一起做比較好,用求模和整除的方式分割這個數(shù),然后把分割的每一位數(shù)累加到另一個int類型上。

思路(二):用字符串做,用庫函數(shù)strlen很容易判斷位數(shù),也很容易輸出每位數(shù),以及倒序;其實倒序更容易,只要倒著輸出就行,不一定要重新放到另一個字符串中。

思路(三):用遞歸函數(shù)做,用一個int作為計數(shù),一個char類型的用來逐個放置,控制好結(jié)束條件,即輸入“\n”時結(jié)束,然后自然容易做到那3點。

其實,以上逆序的方法都可以換成對稱的思路……

網(wǎng)站標(biāo)題:c語言反位輸出函數(shù),c語言取反函數(shù)
網(wǎng)頁鏈接:http://chinadenli.net/article21/dsspecd.html

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