如何看待武漢大學計算機學院開設全國首個鴻蒙系統(tǒng)課？會帶來哪些影響？

華為和各大高校的聯(lián)系都挺緊密的，這門課也是華為和高校聯(lián)系的結果。

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一、開設鴻蒙系統(tǒng)課的意義

開設鴻蒙系統(tǒng)課，代表著HarmonyOS正在慢慢走進校園,先是武漢大學，其次可能是清華北大……

在高效開設鴻蒙課程，可以從學校教育開始吸引更多年輕人投入軟件開發(fā)中,這無疑是好的——這為增強中國軟件技術實力奠定了基礎，尤其是在我們?nèi)狈夹g的情況下。

萬物互聯(lián)是5G出現(xiàn)以來，互聯(lián)網(wǎng)的必然趨勢。“華為軟件做操作系統(tǒng),挑戰(zhàn)不在于技術,而在生態(tài)”，這句話出自于華為消費者業(yè)務軟件部總裁王成錄。建設華為的萬物互聯(lián)生態(tài)需要更多的軟件開發(fā)者和硬件開發(fā)者,需要越來越多的年輕人學習挼勤儉開發(fā)，投入軟件開發(fā)，帶來源源不斷的新生力量。武漢大學開設全國首個鴻蒙系統(tǒng)課程，正是此用意。

總的來說還是很有意義的一件事情，因為現(xiàn)在鴻蒙出來之后大家都說是安卓套殼，但事實上個人認為更大的原因其實在于鴻蒙的生態(tài)還遠沒有搭建起來，在還沒有足夠多的開發(fā)者的情況下，不基于安卓開發(fā)用戶會很難接受，這是最困難的一件事情。

二、從課程本身來說

這門課從今年3月就已經(jīng)開設了，這門專選學分課名為《HarmonyOS移動程序設計》，主要是為了計算機科學技術、軟件工程和信息管理學院相關專業(yè)的學生選修開設的，所以并不存在蹭熱度這一說。

武漢大學專門為《HarmonyOS移動程序設計》這門課程制定了全新的教學方案和教材,意在培養(yǎng)學生使用國產(chǎn)移動操作系統(tǒng)和開發(fā)工具,開發(fā)HarmonyOS系統(tǒng)應用的興趣。

同時,該課程也是HUAWEI與武漢大學“產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目”聯(lián)合打造的全國首個HarmonyOS高校課程,這不僅標志著HarmonyOS開始融入高校專業(yè)課程體系,從高等教育開始培養(yǎng)中國軟件領域的專業(yè)化人才，也說明了華為目前已經(jīng)捐贈的鴻蒙核心基礎架構已經(jīng)實施到了教育中。

而目前手機app開發(fā)，大家第一個想到的就是Android Studio，采用Java開發(fā)安卓app，學校里面授課大致也是按照這個思路，要么就是iOS開發(fā)。

對于鴻蒙，到底怎么開發(fā)，會不會有什么坑在里面，華為或許清楚，或許不清楚，這一切都需要大家共同去完成。武大和華為合作，在學校里面教授鴻蒙的開發(fā)，正是在為鴻蒙培養(yǎng)生態(tài)，為日后能夠和安卓還有iOS平起平坐奠定基礎。

這門課首先當然是教了學生如何開發(fā)鴻蒙的應用，但我覺得吧，選這門課的也就二三十人，真的能學會的也不見得有多少，但是更大的意義在于向外傳達出了一個信號：鴻蒙開發(fā)可以開始研究了。

此外，這一做法也借助武大的師資幫助鴻蒙開創(chuàng)了一個簡單版本的入門教程，這也有助于別的公司適配鴻蒙甚至開發(fā)鴻蒙專門的應用。

最初競爭時沒有跟上，現(xiàn)在要再追趕其實挺艱難的。十年前我們會覺得iPhone4還不錯，但是時至今日，我們會覺得iPhone4很落伍了，以至于不怎么值錢。

但是從技術的研發(fā)角度來看，從頭開始研發(fā)一款iPhone4，不管什么時候，成本都是類似的（當然后來者可以借鑒，知道什么是正確的，少了一點點成本，但是該踩的坑還是大致上不會少的）。

但是十年前蘋果研發(fā)的成本是可以收回來的，因為有消費者買單，但是十年后的今天再去研發(fā)，成本就很難收回來了，只能靠著不斷的投入，達到當今的最高水平，才會漸漸的有消費者去接受，這個過程是很讓人絕望的，而華為至少有勇氣去挑戰(zhàn)這一切。

三、總結

不管是華為造出來了，還是小米、oppo、vivo、中興等其他任何一家企業(yè)研究出來了，都是可喜可賀的事情，都是值得尊敬的。它填補了沒有操作系統(tǒng)的空白，雖然華為的本意可能是出于自己的商業(yè)考慮，但某種意義上也是為國家做出了一定的貢獻。

產(chǎn)化替代，降低對于漂亮國的依賴。鴻蒙在此其中必定也有它的作用。國家肯定是支持的，武漢大學的態(tài)度也是沒有毛病的，操作系統(tǒng)的建設需要人才，就像很多大學增加半導體投入及建設半導體相關大學一樣。不只是對于學校的好處，而是對于國家大方向的好處。

武漢大學對于鴻蒙系統(tǒng)的認可，也可以在某種意義上打擊了網(wǎng)絡噴子黑鴻蒙的底氣，也更加證明的鴻蒙的前途明朗。

一個操作系統(tǒng)的建設，不只是一家企業(yè)可以的，需要更多的企業(yè)，更多的個體參與進來。像安卓一樣，華為已經(jīng)開源，期待各位的加入，發(fā)展壯大。

2021-01-25鴻蒙開發(fā)（五）

Ability

Ability是應用所具備能力的抽象

2.onActive()

Page會在進入INACTIVE狀態(tài)后來到前臺，然后系統(tǒng)調(diào)用此回調(diào)。Page在此之后進入ACTIVE狀態(tài)，該狀態(tài)是應用與用戶交互的狀態(tài)。Page將保持在此狀態(tài)，除非某類事件發(fā)生導致Page失去焦點，比如用戶點擊返回鍵或導航到其他Page。當此類事件發(fā)生時，會觸發(fā)Page回到INACTIVE狀態(tài)，系統(tǒng)將調(diào)用onInactive()回調(diào)。此后，Page可能重新回到ACTIVE狀態(tài)，系統(tǒng)將再次調(diào)用onActive()回調(diào)。因此，開發(fā)者通常需要成對實現(xiàn)onActive()和onInactive()，并在onActive()中獲取在onInactive()中被釋放的資源。

3.onInactive()

當Page失去焦點時，系統(tǒng)將調(diào)用此回調(diào)，此后Page進入INACTIVE狀態(tài)。開發(fā)者可以在此回調(diào)中實現(xiàn)Page失去焦點時應表現(xiàn)的恰當行為。

4.onBackground()

如果Page不再對用戶可見，系統(tǒng)將調(diào)用此回調(diào)通知開發(fā)者用戶進行相應的資源釋放，此后Page進入BACKGROUND狀態(tài)。開發(fā)者應該在此回調(diào)中釋放Page不可見時無用的資源，或在此回調(diào)中執(zhí)行較為耗時的狀態(tài)保存操作。

5.onForeground()

處于BACKGROUND狀態(tài)的Page仍然駐留在內(nèi)存中，當重新回到前臺時（比如用戶重新導航到此Page），系統(tǒng)將先調(diào)用onForeground()回調(diào)通知開發(fā)者，而后Page的生命周期狀態(tài)回到INACTIVE狀態(tài)。開發(fā)者應當在此回調(diào)中重新申請在onBackground()中釋放的資源，最后Page的生命周期狀態(tài)進一步回到ACTIVE狀態(tài)，系統(tǒng)將通過onActive()回調(diào)通知開發(fā)者用戶。

6.onStop()

系統(tǒng)將要銷毀Page時，將會觸發(fā)此回調(diào)函數(shù)，通知用戶進行系統(tǒng)資源的釋放。銷毀Page的可能原因包括以下幾個方面：

用戶通過系統(tǒng)管理能力關閉指定Page，例如使用任務管理器關閉Page。

用戶行為觸發(fā)Page的terminateAbility()方法調(diào)用，例如使用應用的退出功能。

配置變更導致系統(tǒng)暫時銷毀Page并重建。

系統(tǒng)出于資源管理目的，自動觸發(fā)對處于BACKGROUND狀態(tài)Page的銷毀。

AbilitySlice生命周期

AbilitySlice生命周期回調(diào)與Page的相應回調(diào)類似，因此不再贅述。由于AbilitySlice承載具體的頁面，開發(fā)者必須重寫AbilitySlice的onStart()回調(diào)，并在此方法中通過setUIContent()方法設置頁面。

Page與AbilitySlice生命周期關聯(lián)

當AbilitySlice處于前臺且具有焦點時，其生命周期狀態(tài)隨著所屬Page的生命周期狀態(tài)的變化而變化。當一個Page擁有多個AbilitySlice時，例如：MyAbility下有FooAbilitySlice和BarAbilitySlice，當前FooAbilitySlice處于前臺并獲得焦點，并即將導航到BarAbilitySlice，在此期間的生命周期狀態(tài)變化順序為：

對應兩個slice的生命周期方法回調(diào)順序為：

FooAbilitySlice.onInactive() -- BarAbilitySlice.onStart() -- BarAbilitySlice.onActive() -- FooAbilitySlice.onBackground()

在整個流程中，MyAbility始終處于ACTIVE狀態(tài)。但是，當Page被系統(tǒng)銷毀時，其所有已實例化的AbilitySlice將聯(lián)動銷毀，而不僅是處于前臺的AbilitySlice。

請問高校怎么建設華為鴻蒙Harmony OS的相關課程？

華為開發(fā)者創(chuàng)新中心基于華為云、HMS Core和HarmonyOS相關技術，結合華為的開放能力，賦能產(chǎn)教融合，制定人才培養(yǎng)方案，大大助力院校課程改革、專業(yè)建設。課程內(nèi)容包含移動應用開發(fā)方向、智能終端方向、HarmonyOS開發(fā)與應用等，院校可根據(jù)不同專業(yè)建設訴求進行選擇。

此外華為開發(fā)者創(chuàng)新中心還提供了很多其他的服務，比如考試認證，提升學生的就業(yè)競爭力；師資培訓，助力院校強化師資隊伍建設，確保院校開課無憂；生態(tài)聯(lián)運，舉辦豐富科創(chuàng)活動，提供相應代金券和獎學金支持；人才計劃，助力高校畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)等。

標題名稱：功鴻蒙開發(fā)課程,鴻蒙開發(fā)教學
本文地址：http://chinadenli.net/article20/dsejpco.html

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