函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)舉例說明，什么是函數(shù)？函數(shù)是從數(shù)字集到數(shù)字集的映射。主要表現(xiàn)為一個(gè)參數(shù)隨另一個(gè)參數(shù)的變化而變化（因變量隨自變量的變化而變化），自變量可以是一個(gè)（一元函數(shù)），兩個(gè)（二元函數(shù)），甚至更多（多元函數(shù)）。例如，y=2x，這是一個(gè)變量的函數(shù)，z=2xy，這是兩個(gè)變量的函數(shù)。記住函數(shù)的定義：三要素：①自變量的取值范圍；②變化規(guī)律；③一一對應(yīng)（自變量取值確定后，因變量有唯一值）。初中數(shù)學(xué)考個(gè)位數(shù)，能學(xué)好高中數(shù)學(xué)嗎？

其實(shí)，如果初中數(shù)學(xué)考數(shù)字字，真的不想打你的意思，高中可能過不了，我們想想高中數(shù)學(xué)怎么辦？

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也許你會(huì)說如果我家有錢，我可以上高中。如果我家有錢，我上高中又有什么關(guān)系？

數(shù)學(xué)是一門非常基礎(chǔ)和進(jìn)步的學(xué)科。舉個(gè)簡單的例子，如果你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，你就不能學(xué)習(xí)后面的知識(shí)，因?yàn)樗睦^承性太強(qiáng)了。

另一方面，只要認(rèn)得夠漢字，就學(xué)不到小學(xué)史、初中史、高中史，甚至拿不出研究生的相關(guān)史料來讀。

這就是我們現(xiàn)在分科的數(shù)學(xué)和文科的區(qū)別，證明數(shù)學(xué)不好，以后學(xué)起來會(huì)很難。

根據(jù)上面的例子，能夠閱讀和能夠分析和理解是兩個(gè)概念。我們只是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不可能像中國人那樣迅速而廣泛地完成自己的發(fā)展。

其實(shí)，初中升學(xué)考高中，高中未必能上高中，就算能上高中，數(shù)學(xué)估計(jì)也沒機(jī)會(huì)省了。

這不是真的打擊你。

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