| 這個作業(yè)要求在哪里 | https://bbs.csdn.net/topics/609526289 |
| 我在這個課程的目標(biāo)是 | 理解對于函數(shù)的定義以及如何調(diào)用函數(shù) |
| 這個作業(yè)在那個具體方面幫助我實現(xiàn)目標(biāo) | 各種類型函數(shù)的基本運行規(guī)則,變量的作用域和生存期 |
| 參考文獻(xiàn) | 圖靈C語言程序設(shè)計, |

某中學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和外語等 5 門課程。60 分以下為不及格,60 分及以上為及格。請編寫函數(shù),根據(jù)學(xué)生 5 門課程的成績,計算不及格課程的門數(shù)。
此題目只要求編譯所需要的自定義函數(shù)
數(shù)據(jù)表達(dá):定義了一個整型的函數(shù),利用此函數(shù)接收用戶輸入的各個科目的成績,在自定義函數(shù)中定義一個cont用來計數(shù),每出現(xiàn)一個不及格cont++,最后將cont返回給原函數(shù),實現(xiàn)判斷是進(jìn)行怎樣處理。
流程圖展示






剛開始自定義函數(shù)我寫的判斷條件是if(math>60)cont++,與題目要求不符,所以導(dǎo)致了答案錯誤,但后來由于流程是對的所以會有部分的正確。
請編寫函數(shù),將撲克牌花色的編碼轉(zhuǎn)換為對應(yīng)的字符。
1.2.1 數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)表達(dá):定義一個整型變量code,一個字符型常量char,自定義一個函數(shù)ToSuitSymbol,用戶輸入code,然后將code的值給自定義函數(shù),自定義函數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化之后返回自定義函數(shù)的值,最后輸出所對應(yīng)的字符。
流程圖展示


此題目不知什么原因測試數(shù)據(jù)全部長這樣 但是在PTA上能夠提交成功

此題目一開始就想到需要用到ASCII值 所以一次就通過了
| 周 | 所花時間 | 代碼行 | 學(xué)到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 14h | 58 | 進(jìn)制轉(zhuǎn)換,機(jī)器數(shù),位運算 | 進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換 |
| 第二周 | 15h | 79 | C語言程序的基本結(jié)構(gòu) | 暫時沒有 |
| 第三周 | 12h | 105 | 基本數(shù)據(jù)類型,運算符和表達(dá)式 | 無 |
| 第四周 | 18h | 130 | 選擇結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu) | 循環(huán)嵌套過多時容易犯迷糊 |
| 第五周 | 12h | 210 | 一堆數(shù)組 | 將數(shù)組的個數(shù)設(shè)置為一個變量 |
| 第六周 | 10h | 324 | 二維數(shù)組 | 暫時沒有 |


在此次自定義函數(shù)的學(xué)習(xí)中其實遇到了很多的困難,在課上可能許多的東西都沒有學(xué)懂,比如函數(shù)的調(diào)用,以及自定義函數(shù)具體有哪些類型,在課下的自我學(xué)習(xí)中,我知道了可以傳送一個變量的地址給自定義函數(shù),這樣才能改變原函數(shù),否則原函數(shù)的值是不會因為自定義函數(shù)而發(fā)生改變的,因為在自定義函數(shù)中又額外開辟了一個新的空間,新的空間和原來的空間是不會相互影響的,其次我認(rèn)為自定義函數(shù)可以極大的減小我們代碼的復(fù)雜程度,可以為我們編譯代碼節(jié)省很多的時間。
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當(dāng)前題目:C語言程序作業(yè)04-創(chuàng)新互聯(lián)
文章起源:http://chinadenli.net/article36/ccgjpg.html
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